01交流是王道和老師勤交流。確認(rèn)論文要求我所有高分都是靠這樣做拿到的，所以和老師的交流真的很重要!不要問同學(xué)早直接課后or郵件問，或者紿老師看大綱，確保自己理解論文要求中的每一條描述!例子:service culture老師要求挑一個(gè)公司用理論描述并解決問題，且提到公司的culture。一些同學(xué)理解為分析公司在不同國家運(yùn)營的文化性差別。我在seminar向老師反復(fù)確認(rèn)了是寫客戶群和公司內(nèi)部的文化差異如何影響服務(wù)質(zhì)量，所以這門拿了70。02 抄要學(xué)習(xí)善用工具[搜索文獻(xiàn)Google Scholar+翻譯DeepL+引用citethisforme +復(fù)述Quillbot+語法Grammerly]以上是最實(shí)用的五個(gè)網(wǎng)站，所有論文按照這個(gè)流程過一遍妥妥60+。翻譯的妙用是寫完每一段后翻成中文檢查，用母語

1. 切勿偏題。如果不仔細(xì)看清楚老師的要求并不能嚴(yán)格按照要求寫，偏題嚴(yán)重者，掛科，程度較輕者，得低分。切題是essay得高分的一個(gè)基本要求。2. In-text citation的恰當(dāng)標(biāo)示。essay中只要不是自己的觀點(diǎn)，無論是quote還是paraphrase都一定要標(biāo)注它的source，有一些同學(xué)會把明顯是自己的opinion的地方插入一個(gè)in-text citation或者在引用他人觀點(diǎn)處忘記標(biāo)注文內(nèi)引用，這兩種情況，老師都會看出來，并判定essay的觀點(diǎn)沒有說服力。3. References不要太陳舊。一些同學(xué)仍然使用十幾年前，甚至更久以前的文章作為essay的引用文獻(xiàn)，這樣的references已經(jīng)不太具備時(shí)效性，它們很多對現(xiàn)在的研究都已經(jīng)不適用，所以建議要找距離essay寫作時(shí)間更

在寫Abstract的時(shí)候，我們主要從下面這幾點(diǎn)出發(fā)：交待研究背景，引出研究目標(biāo)強(qiáng)調(diào)理論基礎(chǔ)簡述研究方法描述主要發(fā)現(xiàn)在寫作中途要注意的事項(xiàng)除了上面這幾點(diǎn)以外，人稱方面一定要特別注意，敘述時(shí)要用第三人稱并且時(shí)態(tài)要用過去時(shí)!!還有就是Abstract和introduction的區(qū)別，這兩個(gè)雖然很相似，但是區(qū)別還是很大的哈~寫的時(shí)候不要弄混了!research background & aims交待研究背景，引出研究目標(biāo)1句話交代研究大背景，若無特定背景，第一句話可直接引出研究目標(biāo)，如果研究目標(biāo)比較復(fù)雜，可用小點(diǎn)分別列出!例如:Against this background, this study aims to investigate1)xxx,2) yyy, and 3)zzz.Theoreti

一、選課時(shí)間本科選課的截止日期是enrolment week的星期四(Week 0)。如果你是一名開始第一年學(xué)習(xí)的全日制新生，你將有預(yù)先分配的必修課程到你的學(xué)習(xí)計(jì)劃當(dāng)中，如果你的課程不完全是必修，你可能有機(jī)會在你進(jìn)入大學(xué)時(shí)的enrolment week(Week 0)選擇你的選修課程。二、選課提示一般來說，除了在選課時(shí)或適當(dāng)?shù)男薷钠谥?，學(xué)校不允許你對選好的課程進(jìn)行更改，因此謹(jǐn)慎選擇非常重要。這里有一些有用的提示，可以幫助你做出最佳選擇。1、不要把你的決定留到最后一刻?；ㄐr(shí)間和你的Student Support Co-ordinator或Academic Adviser談一談，這會幫助你考慮你的選擇。2、仔細(xì)研究為你提供的課程，例如內(nèi)容、交付方式、位置、評估和教學(xué)時(shí)間。3、如果你開始考慮畢業(yè)

你應(yīng)該提出所有的問題，并提供你希望被考慮的所有相關(guān)文件和信息。晚些時(shí)候提交的信息通常不會被考慮，學(xué)生信息和解決方案團(tuán)隊(duì)通常不負(fù)責(zé)代表學(xué)生獲取信息。如果你希望調(diào)查人員考慮你無法獲得的證據(jù)，例如考試委員會的記錄，那么你應(yīng)該解釋為什么你認(rèn)為這項(xiàng)證據(jù)很重要，調(diào)查員將在做出決定之前考慮是否尋求該信息。如果你的申訴是在考試委員會的決定公布兩個(gè)月后提交的，那么你需要解釋為什么你不能在較早的階段提出申訴，并提供證據(jù)證明你的理由。1、以評估過程中存在管理錯誤為由提起申訴如果你以評估過程中存在管理錯誤為由提出申訴，你應(yīng)該解釋錯誤是什么，這將如何影響評估決定，以及有什么證據(jù)證明這一點(diǎn)。如果你對評估過程中的程序違規(guī)提出申訴，你應(yīng)該具體說明沒有正確遵循哪項(xiàng)法規(guī)或程序，并解釋違反的原因。2、以評估過程受到偏見影響為由提出

一、申訴理由你可以出于以下三種理由之一要求重新審查結(jié)果：1、有證據(jù)表明程序應(yīng)用不正確，或分?jǐn)?shù)計(jì)算不正確。2、有些情有可原的情況是最初的決策者不知道的，或者你當(dāng)時(shí)出于某種原因不能提前透露。3、最初的決定在當(dāng)時(shí)的情況下是不合理的。二、申訴原因經(jīng)考試委員會確認(rèn)的決定，以及大學(xué)委員會或工作人員關(guān)于學(xué)術(shù)進(jìn)展的決定，你都可以申訴。如果你正在通過任何其他正式的大學(xué)程序處理相同或相關(guān)的問題，這些必須在你申訴之前完成。學(xué)術(shù)判斷被定義為學(xué)術(shù)人員用來做出學(xué)術(shù)決定的“專業(yè)和學(xué)術(shù)知識”，針對學(xué)術(shù)判斷提出的質(zhì)疑是不能申訴的。這實(shí)際上意味著你不能對一個(gè)精確的分?jǐn)?shù)提出申訴，而是對導(dǎo)致結(jié)果的不正確或不完整的程序提出申訴。三、申訴證據(jù)由于缺乏理由和/或證據(jù)，大多數(shù)申訴不會得到支持。如果你的申訴得到支持，你將需要提交新作品，這意味

有能夠處理這個(gè)問題的conclusion要讓讀者能容易找到這個(gè)conclusion批判性思維的具體要求論點(diǎn)準(zhǔn)確:thesis要盡可能的準(zhǔn)確!當(dāng)寫essay的時(shí)候要盡可能不遺漏關(guān)鍵的信息，從而讓觀點(diǎn)順利輸出給教授，避免信息傳達(dá)不暢信息充分:有足夠的information，明確自己在問題上的立場。在確定支持一個(gè)conclusion的時(shí)候，要收集盡?？赡芏嗟男畔?，這樣能讓立場更明確-選擇過濾:在構(gòu)建論點(diǎn)的時(shí)候，信息很多，所以篩選非常有必要!既要包括可能用到的reasons和evidence，也要篩選掉不夠相關(guān)的“泛信自”。-寬泛模糊的觀點(diǎn)和遺漏的信息回削弱掉thesis的有效性 Description、Analysis、Evaluation并重-Description:能夠幫助構(gòu)建背景和上下文語境論

1.確定文獻(xiàn)來源為了寫好論文的文獻(xiàn)綜述，你應(yīng)該清楚知道你想審查哪些來源。你需要確保你的資料來源是平衡的，其中應(yīng)該包括足夠數(shù)量的學(xué)術(shù)書籍和期刊以及由公認(rèn)的研究人員發(fā)表的任何有用作品。為了恰當(dāng)?shù)剡x擇資料來源，請考慮你的研究參數(shù)和目標(biāo)。你希望發(fā)現(xiàn)什么? 你想在文獻(xiàn)綜述中解決什么理論問題或觀點(diǎn)? 方法是什么? 你將主要關(guān)注定性或定量研究，還是兩者的結(jié)合?這些一般性問題應(yīng)該指導(dǎo)你選擇你的資料來源。記住資料來源的摘要非常重要，你可以通過快速查看摘要及其 "關(guān)鍵詞"，讓你知道該資料來源對你的研究是否有用。2.閱讀你的資料一旦你組織好了你的資料來源，就該閱讀它們了。分幾個(gè)階段閱讀是最有效的，如下所述：首先，通讀所有文本，了解其一般內(nèi)容和論點(diǎn)。這也將幫助你確定你的評論將主要關(guān)注哪些資料。在閱讀的第二階段，你將能

1.選擇一個(gè)有趣的主題你很可能在你的論文上花費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間，也許是幾個(gè)月，也許是幾年。為此，你應(yīng)該選擇一個(gè)有趣的話題來使你保持研究的積極性。你是否可以找到一個(gè)似乎與你的職業(yè)道路相關(guān)的話題?如果不能的話，那就盡可能選擇一個(gè)你感興趣的主題，你可以看看以前研究過的主題或其他模塊中的材料，看看什么主題能對你有著持續(xù)的吸引力。2.選擇獨(dú)特的主題你的論文或項(xiàng)目應(yīng)該選擇一個(gè)對你來說獨(dú)一無二的主題，因?yàn)檫@將使你能夠進(jìn)行研究并得出結(jié)論。雖然你可能很難找到完全原創(chuàng)的主題，但是你可以換種思路，比如你是否可以使用新的研究方式?或者改變研究背景來思考一個(gè)不太知名的主題?3.避免過于專一盡管教授建議你遵循簡明扼要的原則，但別忘了，你論文字?jǐn)?shù)的最終指導(dǎo)方針是教授的論文要求，因此你的論文字?jǐn)?shù)不易過少。如果你一次只針對研究一個(gè)

1.人工智能與機(jī)器學(xué)習(xí)可以研究人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)的算法和應(yīng)用，例如基于深度學(xué)習(xí)的圖像識別、自然語言處理、語音識別等。2.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和數(shù)據(jù)挖掘可以研究數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和優(yōu)化，以及數(shù)據(jù)挖掘的算法和應(yīng)用，例如大規(guī)模數(shù)據(jù)分析、關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘、預(yù)測建模等。3.網(wǎng)絡(luò)與分布式系統(tǒng)可以研究網(wǎng)絡(luò)與分布式系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)，例如基于云計(jì)算的服務(wù)架構(gòu)、分布式系統(tǒng)的一致性和容錯性等。4.軟件工程和編譯器可以研究軟件工程和編譯器的理論和實(shí)踐，例如軟件測試、自動化構(gòu)建、編譯器優(yōu)化等。5.計(jì)算機(jī)安全和密碼學(xué)可以研究計(jì)算機(jī)安全和密碼學(xué)的理論和實(shí)踐，例如網(wǎng)絡(luò)攻擊和防御、加密算法、數(shù)字簽名等。

神經(jīng)系統(tǒng)和自然語言處理移動機(jī)器人的人工智能模糊邏輯和進(jìn)化計(jì)算研究方法與應(yīng)用

1.教育哲學(xué)：介紹教育哲學(xué)的基本概念和理論，分析不同的教育哲學(xué)觀點(diǎn)對教育實(shí)踐的影響，討論教育哲學(xué)對教育改革和發(fā)展的啟示。2.教育心理學(xué)：介紹教育心理學(xué)的基本理論和研究方法，分析學(xué)習(xí)、發(fā)展和教育中的心理過程，探討教育心理學(xué)對教育實(shí)踐的指導(dǎo)意義，教育心理學(xué)課程學(xué)習(xí)，可以尋找西交利物浦大學(xué)課程輔導(dǎo)。3.教育領(lǐng)導(dǎo)與管理：介紹教育領(lǐng)導(dǎo)與管理的基本概念和理論，討論不同的領(lǐng)導(dǎo)和管理模式在教育實(shí)踐中的應(yīng)用和效果，探究教育領(lǐng)導(dǎo)和管理的創(chuàng)新和發(fā)展。4.教育評估與測量：介紹教育評估與測量的基本理論和方法，分析教育評估的意義和目的，探討教育測量在教育實(shí)踐中的應(yīng)用和發(fā)展。

1.社會不平等和階級問題：探討社會階層、收入差距、種族和性別歧視等問題。2.社會心理學(xué)：研究人類的思維、情感、行為和交互方式，探討社會行為的原因和結(jié)果。3.社會變遷和發(fā)展：研究社會結(jié)構(gòu)和社會文化的變化，探討現(xiàn)代化和全球化對社會的影響，該課程學(xué)習(xí)，可以尋找西交利物浦大學(xué)課程輔導(dǎo)。4.社會政策和社會福利：探討社會政策和社會福利對社會的影響，如醫(yī)療保險(xiǎn)、社會保障和教育政策等。5.文化與媒體研究：研究文化的產(chǎn)生、演化和影響，包括流行文化、藝術(shù)和媒體。

1.學(xué)術(shù)成績優(yōu)秀：申請人需要在本專業(yè)的學(xué)習(xí)中取得良好的學(xué)術(shù)成績，同時(shí)需要在計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)課程中有出色的表現(xiàn)，證明自己在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域有一定的能力。2.轉(zhuǎn)專業(yè)要求：學(xué)校對轉(zhuǎn)專業(yè)有一定要求，需要滿足學(xué)校的要求才能夠順利轉(zhuǎn)到計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)。3.課程要求：如果你想順利轉(zhuǎn)到計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)，你需要修完一定的課程，這些課程一般是計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的入門課程，包括編程語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法等。4.申請流程：具體的申請流程可能因?qū)W校政策而有所不同，建議咨詢學(xué)校相關(guān)部門，了解具體的申請流程和材料要求。

1.南加州大學(xué)公共管理碩士概述該碩士學(xué)位課程是針對公共服務(wù)和非營利組織領(lǐng)導(dǎo)者和管理者而設(shè)計(jì)的學(xué)位。該項(xiàng)目旨在培養(yǎng)學(xué)生具備在政府、非營利組織、社區(qū)和私營部門等領(lǐng)域中領(lǐng)導(dǎo)、管理和分析的技能和知識。該課程包括政策分析、領(lǐng)導(dǎo)力、人力資源管理、預(yù)算和財(cái)務(wù)管理、社區(qū)發(fā)展等多個(gè)方面的內(nèi)容，讓學(xué)生全面了解公共管理領(lǐng)域的各個(gè)方面，如果畢業(yè)論文下筆困難，可以找南加州大學(xué)論文輔導(dǎo)。2.南加州大學(xué)公共管理碩士畢業(yè)論文選題推薦公共政策的實(shí)施：對某一政策的實(shí)施進(jìn)行深入研究，分析政策執(zhí)行中可能面臨的挑戰(zhàn)和解決方案。管理與領(lǐng)導(dǎo)：探究公共部門中領(lǐng)導(dǎo)和管理的角色和責(zé)任，分析影響管理和領(lǐng)導(dǎo)效果的因素。社會公正與平等：研究公共政策和行動對于提高社會公正和平等的影響，以及如何克服不平等問題。管理公共資源：研究公共資源分配和管理，包括預(yù)