不知道你雅思考了多少，GPA3.4沖UCL有希望，帝國(guó)理工有點(diǎn)難。 你選的專(zhuān)業(yè)要求都比較高。目前想要提高自己競(jìng)爭(zhēng)力的話(huà)，如果你還能提高gpa，盡量到3.6以上，雅思分?jǐn)?shù)越高越好，7.5最好，科研論文上努力一下，參加些競(jìng)賽?？梢詻_G5，但也要申請(qǐng)一些穩(wěn)妥的院校。

千萬(wàn)不要焦慮啊，這種想法留學(xué)生都有。面對(duì)著一個(gè)全新的環(huán)境，語(yǔ)言文化不同，教育體系不同，思維想法不同，一開(kāi)始肯定會(huì)困難的。作業(yè)要用外語(yǔ)寫(xiě)，不是母語(yǔ)，語(yǔ)言障礙就難以克服，另外作業(yè)的形式也各種各樣，而且國(guó)外作業(yè)主要是寫(xiě)essay，但是我們?cè)趪?guó)內(nèi)上學(xué)很少寫(xiě)essay。 想要改變這種情況的話(huà)建議你多與國(guó)外同學(xué)和老師交流，這樣不僅能鍛煉你的英語(yǔ)能力，而且能幫你迅速了解所學(xué)學(xué)科的情況，作業(yè)該怎么做，有哪些難點(diǎn)重點(diǎn)。不要總是一個(gè)人悶頭學(xué)習(xí)，效率很低，其實(shí)有時(shí)只要多問(wèn)問(wèn)就能解決問(wèn)題。 留學(xué)生作業(yè)大多都是學(xué)術(shù)論文，不僅格式要求規(guī)范，對(duì)流暢度和用詞精準(zhǔn)性也要求很高，還有對(duì)專(zhuān)業(yè)詞匯的掌握。所以要多讀文獻(xiàn)，多總結(jié)，了解essay的結(jié)構(gòu)格式，引用文獻(xiàn)的格式等等。閱讀的時(shí)候多積累詞句，學(xué)會(huì)模仿local是怎么進(jìn)行表達(dá)的

一.觀(guān)點(diǎn)分類(lèi)。 論文寫(xiě)作的主要問(wèn)題是論文研究的類(lèi)型，它決定了你用來(lái)支持論證的類(lèi)型。因此，當(dāng)你收集論證元素時(shí)，你應(yīng)該清楚地表達(dá)你想要支持的觀(guān)點(diǎn)是概念性的還是實(shí)用的。如果你回答了一個(gè)概念性的問(wèn)題，并且你想指出它的實(shí)際應(yīng)用程序，那么，首先為概念提出你的論證，然后等到結(jié)論討論它的實(shí)際應(yīng)用程序，并提供一些值得讀者進(jìn)一步思考的東西。 二.站在對(duì)立面檢驗(yàn)觀(guān)點(diǎn)的正確性。 當(dāng)學(xué)生完成論文時(shí)，除非測(cè)試支持論文的論證，否則他們不能告訴導(dǎo)師如何找到自己的觀(guān)點(diǎn)或測(cè)試論文的真實(shí)性。當(dāng)然，還有另一種方法可以幫助你從導(dǎo)師的角度粗略地評(píng)價(jià)你的觀(guān)點(diǎn)。你可以問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題：第一，論文的觀(guān)點(diǎn)清楚嗎?第二，論文的觀(guān)點(diǎn)有重要意義嗎?特別是對(duì)于更高級(jí)的導(dǎo)師，你可以從你的觀(guān)點(diǎn)震撼你的研究對(duì)象的思維，以評(píng)估論文的意義。 三.模糊限制對(duì)

我還遇到這樣的情況，當(dāng)時(shí)有個(gè)學(xué)生也是幫助同宿舍舍友輔導(dǎo)，結(jié)果另外兩個(gè)同學(xué)無(wú)恥的使用他的數(shù)據(jù)，然后優(yōu)先提交論文。結(jié)果學(xué)校判定三人涉嫌抄襲，結(jié)果三人都不承認(rèn)。結(jié)果學(xué)校各打50大板。都沒(méi)有獲得學(xué)位。只獲得Diploma文憑。 當(dāng)時(shí)那個(gè)學(xué)生覺(jué)得太委屈，就上訴，但是沒(méi)有足夠證據(jù)，學(xué)校也沒(méi)辦法，他還問(wèn)為什么同學(xué)這樣，我說(shuō)如果他們承認(rèn)，他們就會(huì)被判學(xué)術(shù)欺詐，無(wú)法畢業(yè)，嚴(yán)重還會(huì)驅(qū)逐出境。他們肯定死活咬定對(duì)方抄襲，學(xué)校無(wú)法判斷，反正承認(rèn)是死，不如拉你下水。這樣會(huì)輕判，是他們最好的結(jié)果。 對(duì)你來(lái)說(shuō)是災(zāi)難，目前你唯一能做的就是上學(xué)術(shù)法庭舉證數(shù)據(jù)來(lái)源，指證對(duì)方抄襲。比如你的調(diào)查細(xì)節(jié)和底稿來(lái)源，不要讓對(duì)方知道。你們已經(jīng)是你死我活的關(guān)系了。他既然抄襲，必然有些東西是拼湊的，你需要根據(jù)你的論文進(jìn)行強(qiáng)有力的論證。這樣你可

同學(xué)你好，從郵件意思來(lái)看，老師已經(jīng)給出警告，并不會(huì)有其他的處罰了，但你要引起足夠的重視。美國(guó)高校對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為一直持零容忍的態(tài)度，學(xué)生第一次作弊被發(fā)現(xiàn)的話(huà)，學(xué)校會(huì)給出警告，但如若作弊再次被發(fā)現(xiàn)，就會(huì)被學(xué)校直接開(kāi)除了。所以從現(xiàn)在你要杜絕再次做出此類(lèi)行為，如果被再次發(fā)現(xiàn)，到時(shí)你還想順利畢業(yè)的話(huà)，就只能選擇轉(zhuǎn)學(xué)或者跨本申碩了。 轉(zhuǎn)學(xué)的話(huà)是能夠拿到畢業(yè)證的，只是你轉(zhuǎn)去的學(xué)校水平和質(zhì)量都無(wú)法保證，很有可能是那種社區(qū)大學(xué)，也就是我們所謂的野雞學(xué)校，這樣你最后畢業(yè)如果決定回國(guó)發(fā)展，畢業(yè)證書(shū)也不會(huì)受企業(yè)認(rèn)可，可能近乎于你只有個(gè)高中學(xué)歷。你的掛科情況具體是什么樣的呢?有掛科記錄的同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)一般來(lái)說(shuō)都會(huì)被降級(jí)，嚴(yán)重的需要整個(gè)大學(xué)重讀，不嚴(yán)重的話(huà)就重讀你當(dāng)前的年級(jí)，這個(gè)方法需要你考慮一下，畢竟真的是很耗費(fèi)時(shí)間和

那你就誠(chéng)實(shí)的回答你是怎么知道這個(gè)公式就好了呀。 記住，你只是被懷疑作弊，你并沒(méi)有作弊 既然你沒(méi)有作弊，你就和老師仔細(xì)解釋你為什么知道那個(gè)公式以及你在哪里學(xué)到的，如果他還不信任的話(huà)你就應(yīng)該向?qū)W校的academic senate/council提起訴訟，這是對(duì)你不公平的對(duì)待。你要向教授自信的表達(dá)你的清白，不然你越哆哆嗦嗦人家越覺(jué)得你在作弊。 美國(guó)的司法系統(tǒng)是 innocent until proven guilty。你的教授在沒(méi)有任何證據(jù)的情況下yy覺(jué)得學(xué)生用了一個(gè)課上沒(méi)教的公式就算是作弊。這完全是不合理的。 當(dāng)然，如果你真的作弊了，就不要繼續(xù)爭(zhēng)論下去了，如果事情越鬧越大反而還有被開(kāi)除的危險(xiǎn)。與其得一個(gè)0分掛科重上一邊也比被開(kāi)除強(qiáng)。

作者：Allen話(huà)留學(xué) 鏈接：https://www.zhihu.com/question/28075312/answer/2471355131 來(lái)源：知乎 著作權(quán)歸作者所有。商業(yè)轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系作者獲得授權(quán)，非商業(yè)轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。 一、在美國(guó)大學(xué)什么樣的行為屬于考試作弊? 說(shuō)到考試作弊，大部分人會(huì)主觀(guān)的認(rèn)為是學(xué)生在考試的過(guò)程中偷看其他同學(xué)的卷子，交頭接耳互相對(duì)答案，或者是做了小抄條被發(fā)現(xiàn)，這些行為確實(shí)屬于考試作弊，但是另一部分的行為卻不完全是這樣。在美國(guó)的教育環(huán)境下，考試作弊被抓或任何被教授或者周邊同學(xué)懷疑為作弊的行為都有可能受到美國(guó)大學(xué)的處分。 類(lèi)似的行為包括：查字典，無(wú)意識(shí)的自言自語(yǔ)，回答的問(wèn)題與課件上的答案相似，抄襲論文，網(wǎng)上下載論文，考試用手機(jī)或小抄被發(fā)現(xiàn)，摘抄網(wǎng)上現(xiàn)有資料未標(biāo)

美國(guó)留學(xué)生GPA低于2.0被開(kāi)除了怎么辦?美國(guó)留學(xué)讀本科GPA低于2.0還有救嗎?期末考試周已經(jīng)過(guò)去，相信很多小伙伴都拿到了滿(mǎn)意的成績(jī)，但也有不少小伙伴們對(duì)于自己的考試成績(jī)有了更多的擔(dān)心。無(wú)論是因?yàn)榭荚囘^(guò)程中沒(méi)有發(fā)揮好，還是沒(méi)有復(fù)習(xí)準(zhǔn)備好，很多原因?qū)е铝诉@部分小伙伴的GPA非常不如意，甚至有了一學(xué)期比一學(xué)期GPA低的趨勢(shì)。持續(xù)走低的GPA會(huì)被美國(guó)大學(xué)開(kāi)除。 一、本科學(xué)生GPA低于2.0會(huì)被美國(guó)大學(xué)開(kāi)除 每所大學(xué)都有非常嚴(yán)格的學(xué)術(shù)守則，只有嚴(yán)重違反學(xué)術(shù)守則的學(xué)生才會(huì)被學(xué)校開(kāi)除。只有當(dāng)你的GPA低于一定的要求，例如本科生低于2.0，研究生低于3.0時(shí)，才會(huì)收到學(xué)校的處分郵件。如果是初次低于規(guī)定的要求，留學(xué)生會(huì)收到警告郵件，如果是連續(xù)兩學(xué)期低于規(guī)定的要求，留學(xué)生才有可能會(huì)被美國(guó)大學(xué)開(kāi)除。 然而

首先，要認(rèn)真審題和論文具體要求，我們?cè)趯?xiě)論文之前都需要先確定好研究題目，這個(gè)題目有時(shí)是老師規(guī)定好的，那就直接按照規(guī)定來(lái)寫(xiě)就可以，有時(shí)候是選擇性題目或者自由式選擇題目，那么就可以先去搜索相關(guān)的資料看對(duì)那個(gè)題目感，興趣再去選，題目選好了以后就可以根據(jù)題目去閱讀文獻(xiàn)和資料了; 其次寫(xiě)作結(jié)構(gòu)要清楚，條理清晰，平時(shí)的論文通常的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)主要是introduction(10%)mainbody(80%)和conclusion(10%)每一個(gè)部分要合理分配，在每個(gè)部分表現(xiàn)各自的內(nèi)容和功能;需要注意的是英國(guó)留學(xué)論文是非常注重觀(guān)點(diǎn)和想法的，也就是critical thinking,要有辯證的思維去進(jìn)行寫(xiě)作; 最后注意論文的格式和一些具體細(xì)節(jié)，包括字體字號(hào)，段落設(shè)置等問(wèn)題就可以了，最后就是寫(xiě)好之后要進(jìn)行proo

如果你的掛科情況已經(jīng)嚴(yán)重到影響了學(xué)位的情況下，申訴就是最后一根救命稻草： 1. 補(bǔ)考再掛 2. 掛科科目過(guò)多，學(xué)分修不夠 3. 補(bǔ)考的時(shí)候沒(méi)有交上作業(yè)或晚交(本質(zhì)也屬于補(bǔ)考再掛) 4. 缺勤或出勤率不夠?qū)е碌谋煌藢W(xué)或簽證取消 還有些情況是可以做申訴，但不必要，看個(gè)人迫切程度： 1. 第一次成績(jī)掛科，在有補(bǔ)考的前提下想把補(bǔ)考當(dāng)作first attempt來(lái)，也就是補(bǔ)考沒(méi)有所謂及格評(píng)分上限，可用來(lái)提升成績(jī)。 2.晚交論文或者考試，有晚交懲罰，申訴通過(guò)可以去除晚交懲罰，還原原始成績(jī)。

首先需要根據(jù)大綱確認(rèn)好段落的分配，在寫(xiě)正文段落的過(guò)程中，要有topic sentence，盡量是自己來(lái)總結(jié)和概括，而不是直接引用文獻(xiàn)當(dāng)中的內(nèi)容。 在標(biāo)明自己的main point之后，你要支撐自己的main point主要觀(guān)點(diǎn)，那么需要有相關(guān)的理論支撐和evidence來(lái)論證你的觀(guān)點(diǎn)和想法，需要對(duì)其相應(yīng)的理論進(jìn)行解釋?zhuān)@個(gè)時(shí)候就需要引用文獻(xiàn)來(lái)進(jìn)行支撐，這也是留學(xué)論文比較重要的部分。最重要的還需要有相關(guān)的文獻(xiàn)和理論作為你的觀(guān)點(diǎn)支撐。

這個(gè)影響雖說(shuō)沒(méi)什么大影響，但是reference這部分在論文分?jǐn)?shù)中占比是10%左右，這部分分?jǐn)?shù)可以說(shuō)是送分了，如果連這個(gè)分?jǐn)?shù)都沒(méi)有把握住，那實(shí)在是太可惜了?？赡芤矔?huì)給到tutor一個(gè)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不仔細(xì)的印象，所以那些該拿的分?jǐn)?shù)就盡量做到一分不要丟

這種情況就屬于學(xué)術(shù)不端的共謀行為了哈! 一般情況如果是收到任課的老師發(fā)的指控郵件：說(shuō)明還是在調(diào)查階段，需要給老師一個(gè)合理的解釋?zhuān)f(shuō)明具體的情況。如果老師接受你的解釋的話(huà)，指控就不會(huì)產(chǎn)生。 如果收到學(xué)術(shù)委員會(huì)或者faculty發(fā)來(lái)的指控郵件：那基本上就要特別注意了，因?yàn)檫@代表學(xué)校已經(jīng)掌握了部分證據(jù)，并且指控基本確認(rèn)了。如果是這種情況的話(huà)會(huì)涉及到后續(xù)參加聽(tīng)證會(huì)，在會(huì)上給委員會(huì)做解釋?zhuān)绻忉尣煌ǖ脑?huà)則需要承擔(dān)后果。具體會(huì)承擔(dān)到的后果包括但不限于：如果應(yīng)對(duì)策略不當(dāng)?shù)脑?huà)，輕則該論文或者作業(yè)零分，重的話(huà)甚至?xí)@門(mén)課重修。 另外參加聽(tīng)證會(huì)的話(huà)，最好不要編造事實(shí)，一旦讓老師發(fā)現(xiàn)不符合情理的情況下老師會(huì)抓住懷疑點(diǎn)持續(xù)逼問(wèn)，一旦被老師證實(shí)是說(shuō)謊的話(huà)那會(huì)有很?chē)?yán)重的結(jié)果，所以不建議各位同學(xué)去捏造事實(shí)。 如何

首先我們來(lái)看下什么樣的行為會(huì)涉及學(xué)術(shù)不端，被邀請(qǐng)參加聽(tīng)證會(huì)，知己知彼才能百戰(zhàn)不殆嘛! 學(xué)術(shù)不端一般有以下8種情況： 1)代寫(xiě)被發(fā)現(xiàn)(包括造假reference或問(wèn)卷數(shù)據(jù)，文筆或?qū)懽魉讲罹噙^(guò)大，文章的創(chuàng)建時(shí)間編輯時(shí)間不正常) 2)文章重復(fù)率過(guò)高(沒(méi)有在文中明確指出來(lái)源，沒(méi)有加引號(hào)) 3)用自己的曾經(jīng)的文章用于新文章撰寫(xiě) 4)Reference缺失或錯(cuò)誤使用 5)Conllusion (共謀)即與同學(xué)的考試答案/個(gè)人論文中大量重復(fù)(尤其是錯(cuò)的也一樣/代碼一樣/格式一樣/假設(shè)的數(shù)據(jù)一樣) 所以提問(wèn)的這位同學(xué)就屬于共謀了哈! 6)作弊(帶小抄/在胳膊上寫(xiě)答案/考試時(shí)候使用電子設(shè)備/看向屏幕其他地方/考試時(shí)屏幕中出現(xiàn)其他人) 7)寫(xiě)文章或考試時(shí)使用老師PPT里的原文(這點(diǎn)一定要特別注