一般情況下，大多數(shù)英國學(xué)校都會為預(yù)科掛科的同學(xué)安排補(bǔ)考，同學(xué)如果沒有特殊情況的話，認(rèn)真準(zhǔn)備考試內(nèi)容，爭取補(bǔ)考次考試通過即可。不過，補(bǔ)考的同學(xué)通常只能獲得及格分?jǐn)?shù)。如果同學(xué)在考試期間遇到特殊情況，例如身體健康問題，或是發(fā)生家庭變故等，可以對成績提出申訴。

倫敦大學(xué)國王學(xué)院的所有聽證會都是秘密進(jìn)行的。聽證屬于調(diào)查性質(zhì)，因此將以非對抗性方式進(jìn)行。委員會可能會在聽證會之前或之時(shí)要求你或?qū)W校提供更多信息。如果委員會作出決定，你的學(xué)院代表或其他有關(guān)個(gè)人將出席委員會并回答問題。

MLA有一些基本的引用規(guī)則。例如:論文結(jié)束時(shí)，將作品引用列表放在單獨(dú)的一頁上;將頁面標(biāo)記為WorksCited;將下一行及后面的引用行縮進(jìn)5個(gè)空格;有效地列出頁碼，如225-50而不是225-250;需要涵蓋出版媒介，如印刷或網(wǎng)絡(luò)。

段落的首句通常是主題句。應(yīng)該表明你的立場，并概括你在該段中提出的論點(diǎn)。為了幫助撰寫主題句，思考“這一段是關(guān)于什么的?”和“如何發(fā)展我的論點(diǎn)?”如果你不能清楚地回答這些問題，那么這一段應(yīng)該重新考慮和修改。主題句需要清晰明確，因?yàn)檫@就像一個(gè)路標(biāo)，告訴讀者接下來會發(fā)生什么。

實(shí)際上這部分就是Methodology部分的Introduction，您需要介紹整體的研究方法，是定性研究(Qualitative)還是定量研究(Quantitative)，亦或是兩者混合。同時(shí)還需要選擇不同的哲學(xué)基礎(chǔ)，包括Positivism(實(shí)證主義)、Post-positivism(后實(shí)證主義)、Constructivism(建構(gòu)主義)和Interpretivism(解釋主義)等等。哲學(xué)基礎(chǔ)的選擇取決于許多因素，包括你的學(xué)術(shù)主體、研究類型和復(fù)雜性

1、由于中外教學(xué)差異導(dǎo)致學(xué)術(shù)斷層，學(xué)生學(xué)術(shù)能力不足，導(dǎo)致GPA持續(xù)過低、作業(yè)不能及時(shí)完成、掛科過多等。2、學(xué)生在海外學(xué)習(xí)過程中有違反英國約克大學(xué)學(xué)術(shù)誠信規(guī)定，如：槍手幫做論文作業(yè)、代課、抄襲、考試作弊、論文重復(fù)率高、論文引用不正確等。3、學(xué)術(shù)造假行為包含但不限于：論文剽竊、抄襲、偽造修改研究數(shù)據(jù)、占有他人研究成果、實(shí)驗(yàn)造假、項(xiàng)目造假等。4、部分學(xué)生在海外求學(xué)過程中，有多次曠課缺勤行為，且低于學(xué)校要求或缺席曠課，英國曼徹斯特大學(xué)按情節(jié)嚴(yán)重處以掛科處分。

在論文的引用內(nèi)容中，無論句子長短、參考資料是否出名，都要標(biāo)明信息來源，并使用正確的引用格式。嚴(yán)格遵守規(guī)定可以有效的降低論文查重率，自然也就能夠避免抄襲了。在出現(xiàn)重復(fù)提交一項(xiàng)作業(yè)、使用自己的舊作行為時(shí)，雖然內(nèi)容都是自己的原創(chuàng)，但是在國外的學(xué)術(shù)規(guī)則中，同樣是屬于學(xué)術(shù)不端的，在完成自己作業(yè)的時(shí)候，也是一定要避免的。

當(dāng)你在所有這些層次進(jìn)行Editing時(shí)，你通常會對論文的內(nèi)容和措辭進(jìn)行重大修改。留意錯(cuò)誤的模式，知道你會遇到什么樣的問題將會很有幫助。首先為什么需要citation呢?第一也就是為了避免抄襲，第二就是尊重原創(chuàng)作者，試想一下，如果有人將你辛苦完成的成果用在了他的作品中而不加引用，你會怎么想呢?第三，文獻(xiàn)的引用還體現(xiàn)了你大量的閱讀，這也是英國老師很看重的一點(diǎn)!

如果之前沒有遇到過此類情況的話，不建議同學(xué)們獨(dú)自進(jìn)行申訴。因?yàn)楹苡锌赡茉诮?jīng)驗(yàn)缺乏的情況下，出現(xiàn):英文表達(dá)有邏輯漏洞、時(shí)間線錯(cuò)誤、無強(qiáng)烈且充分的理由、證據(jù)不足等相關(guān)等情況，導(dǎo)致學(xué)術(shù)申訴失敗。這只會增加自己后續(xù)申訴的難度。因此要學(xué)會尋求幫助，在校內(nèi)可以尋求學(xué)生會與指導(dǎo)老師的幫助。

與其他學(xué)術(shù)流派類似，撰寫研究計(jì)劃也是一個(gè)過程。如果你要提出一個(gè)“recycled”的主題，這個(gè)主題建立在之前已經(jīng)完成的相同主題的作品之上，你可能要花些時(shí)間重讀這些作品。不過，如果你要研究的是一個(gè)“fresh"的項(xiàng)目，你可能需要考慮兩個(gè)關(guān)鍵問題:1、關(guān)于我的研究主題，我切實(shí)感興趣的是什么?2、實(shí)踐過程中，我將如何做到這一點(diǎn)?

聽證會前至少10個(gè)大學(xué)工作日，大學(xué)將寫信給學(xué)生，告知聽證會的詳細(xì)情況，包括申訴委員會的成員，并要求學(xué)生在5個(gè)大學(xué)工作日內(nèi):1、確認(rèn)出席聽證會，并對安排感到滿意;2、確認(rèn)陪同參加聽證會的人員的姓名和關(guān)系;3、確認(rèn)學(xué)生希望在聽證會期間傳喚的任何證人的姓名和關(guān)系;4、提供希望申訴委員會考慮的、在申訴程序的一階段或二階段尚未提交的任何其他證據(jù);5、提供在規(guī)定范圍內(nèi)尋求的結(jié)果。

1、你經(jīng)歷了意想不到的或超出你控制的情況，這些情況對你和你的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了重大影響。2、你以前沒有告訴你的學(xué)校這些情況，你有可信和令人信服的理由不早一點(diǎn)宣布你的情況。3、重大影響意味著你的環(huán)境妨礙了你在評估中盡最大努力。這涉及被評估的課程作業(yè)、考試和實(shí)習(xí)。4、減輕處罰情節(jié)的—些例子有:⑴嚴(yán)重疾病或傷害，可能是身體或精神健康。⑵親人去世或患重病。⑶嚴(yán)重的住房、家庭或經(jīng)濟(jì)問題。(4)影響考試或課程的技術(shù)或IT問題。

清楚地概述每一章將要涵蓋的內(nèi)容。你的讀者將會對接下來會發(fā)生什么有一個(gè)更加堅(jiān)定和集中的想法，以及每一章將會如何相互聯(lián)系。把這一章的大綱想象成一個(gè)食譜或者一個(gè)路線圖，列出讀者將要遵循的步驟。雖然在Introduction章節(jié)中總結(jié)你所有的研究可能會讓人覺得有點(diǎn)不知所措，但是把你自己放在你理想的讀者或考官的位置上可能會有所幫助。想一想當(dāng)他們開始閱讀你的論文時(shí)，你希望他們知道什么，以及他們需要哪些重要的信息才能充分理解你論文的其余部分。

不需要。申訴程序適用于所有對大學(xué)成績不滿意的大學(xué)學(xué)生。提交學(xué)術(shù)申訴不需要付費(fèi)。如果由于你的申訴，你有機(jī)會在下一學(xué)年重新進(jìn)行評估，這可能會產(chǎn)生額外的費(fèi)用。

英國研究生論文寫作前，學(xué)?？赡軙峁└鞣N指導(dǎo)和支持。例如，可能有書面手冊或指導(dǎo)說明、講習(xí)班或培訓(xùn)班，或者指派主管來指導(dǎo)研究管理。因此，具體的寫作和研究階段還需要視學(xué)校的具體情況而定。