這里你可以適當(dāng)?shù)貙?duì)自己為何犯下這樣的錯(cuò)誤進(jìn)行原因解釋,在文章一開始先不要大段大段地解釋，會(huì)引起老師的不適。而在這部分，你可以就一些客觀因素或自己的主觀因素進(jìn)行闡釋,錯(cuò)誤是如何發(fā)生的。一個(gè)合情合理的原因解釋能夠刷新校方對(duì)你的認(rèn)知。

你的Reflection Paper反思論文不應(yīng)該只是讀過(guò)或研究過(guò)的材料的簡(jiǎn)單總結(jié).但是,你應(yīng)該概述一些需要著重去了解的基本內(nèi)容，并在必要時(shí)提供具體實(shí)例來(lái)支持你的想法.包括有關(guān)作者的信息,如果你正在寫的是一部小說(shuō)作品，那么就請(qǐng)簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)情節(jié);如果是非小說(shuō)作品，請(qǐng)分享作者的論文點(diǎn)或他們?cè)噲D提出的主要論點(diǎn)，切忌不要過(guò)度總結(jié)。

要想完成一篇能反轉(zhuǎn)退學(xué)結(jié)局的申訴信,往往靠流暢的行文筆法是不夠的的,我們需要滿足其中幾個(gè)要素,讓校方通過(guò)閱讀信件重建對(duì)這個(gè)學(xué)生的信心.如何一洗之前的壞印象，僅通過(guò)文字來(lái)建立一個(gè)好的形象就需要遵循一定的Appeal Letter模板，在內(nèi)容分布上要詳盡的基本內(nèi)容和發(fā)展空間。

Appeal Letter即申訴信。如果在大學(xué)期間因?yàn)橐恍╁e(cuò)誤被退學(xué)，你不用委屈地著急離開，因?yàn)槟氵€有一個(gè)向?qū)W校申訴的機(jī)會(huì)，也就是退學(xué)申訴.但是,申訴的機(jī)會(huì)盡量不要遇到,畢竟如果可以通過(guò)面談或者當(dāng)面申訴退學(xué)事項(xiàng),是更直接有效的.倘若你已經(jīng)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)太不理想或違反學(xué)校規(guī)定受到嚴(yán)重批評(píng)并予以勸退,這時(shí)候就要牢牢抓住我們的機(jī)會(huì)，寫一封行之有效的學(xué)術(shù)申訴信。

在畢業(yè)論文的正文中,重要的是提供簡(jiǎn)潔清晰的信息來(lái)支持你的論點(diǎn)。你有很多關(guān)于該主題的進(jìn)一步信息想跟讀者分享,這些信息都應(yīng)該放置在Appendix中。任何不能夠立即表明你觀點(diǎn)，但又需要出現(xiàn)的信息都可以放在畢業(yè)論文附錄部分。這有助于保持你正文內(nèi)容的要點(diǎn)內(nèi)容，避免過(guò)于冗長(zhǎng)。讀者可以在沒有閱讀Appendix內(nèi)容的情況理解你的論文，附錄的作用僅僅是提供附加信息。

從你的問(wèn)題陳述和研究問(wèn)題中挑選出關(guān)鍵術(shù)語(yǔ),概念通常有多種定義，因此Theoretical Framework涉及明確定義每個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義。通過(guò)進(jìn)行文獻(xiàn)回顧,可以確定其他研究人員是如何定義這些關(guān)鍵概念，并在這些概念之間建立聯(lián)系的。寫作Theoretical Framework時(shí),目的在于比較和批判性評(píng)估不同作者提出的方法.在討論了不同的模型和理論后,你就可以建立適合你的研究的定義，并證明它;在更復(fù)雜的研究項(xiàng)目中,你可能會(huì)結(jié)合不同領(lǐng)域的理論來(lái)構(gòu)建自己獨(dú)特的框架.

仔細(xì)閱讀文章標(biāo)題。再讀一遍。你是否被要求討論、綜合、解釋、評(píng)估、回顧你的主題?一旦你確定了你到底需要什么，它可以幫助你制定論文計(jì)劃和隨后的期末論文的方法。essay plan應(yīng)該有一個(gè)邏輯順序，即開始、中間和結(jié)束。它應(yīng)該反映出你在一篇文章中將要寫的東西。換句話說(shuō)，通過(guò)查看你的計(jì)劃，教授應(yīng)該能夠清楚地看到你處理文章標(biāo)題的方法。

寫論文plan對(duì)你的論文在三個(gè)重要方面有幫助，大綱為你的論文提供了一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)，供讀者以及教授在不熟悉你想法的前提下發(fā)現(xiàn)論點(diǎn)主要思想。如果沒有這些教授可能并不清楚你想表達(dá)什么?如果他們看不到你的相關(guān)論點(diǎn)或者他們看不到你在做什么以及為什么，他們就不能給比較好看的分?jǐn)?shù)，不管你的工作有多好。

盡量不要在計(jì)劃中加入太多細(xì)節(jié)，使用關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，記下重要的參考文獻(xiàn)和物種名稱，這些應(yīng)該包括在畢業(yè)的文章中。這個(gè)計(jì)劃是為了提醒你論文的內(nèi)容和順序。你應(yīng)該花在論文計(jì)劃上的時(shí)間取決于你有多少時(shí)間來(lái)完成畢業(yè)論文。在考試的情況下，時(shí)間安排很關(guān)鍵，但你仍然應(yīng)該花至少5-10分鐘來(lái)制定你的計(jì)劃(假設(shè)你每篇論文至少有45分鐘)。

如果你希望提出申訴，應(yīng)該向?qū)W生管理服務(wù)(參與和進(jìn)展團(tuán)隊(duì))提交一份學(xué)術(shù)申訴表，以及任何支持證據(jù)?？荚嚦煽?jī)公布后，團(tuán)隊(duì)需要在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)收到申訴表(Research students為30個(gè)工作日，Taught students為15個(gè)工作日)。申訴隨后將被轉(zhuǎn)交給代表副院長(zhǎng)行事的教員。

支持學(xué)生對(duì)任何課程、學(xué)位分類或考試結(jié)果的建議分?jǐn)?shù)提出申訴。如果有可能影響同學(xué)考試成績(jī)的特殊情況(Extenuating Circumstances)，應(yīng)該盡快讓自己所在的部門知道。這將促使部門在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提請(qǐng)考試委員會(huì)注意這些情況。

首先，需要找出自己畢業(yè)論文查重率過(guò)高的原因。如果論文是他們自己原創(chuàng)的，那么就要分析論文的引用部分，看他們是不是忘了引用引用的內(nèi)容，引用是否過(guò)多。二是根據(jù)論文查重報(bào)告修改和降低論文的重復(fù)率。論文的修改在畢業(yè)論文的完成中占了比較大的比重，因?yàn)橹暗膬?nèi)容填充工作只需要我們交代清楚自己論文的查重問(wèn)題。查重結(jié)束后，如果重復(fù)率過(guò)高，就要修改論文的重復(fù)率。高重復(fù)率部分用紅色顯示，需要修改!根據(jù)初稿后的查重報(bào)告對(duì)查重系統(tǒng)進(jìn)行修改，使用學(xué)校系統(tǒng)進(jìn)行檢測(cè)。由于查重過(guò)程要經(jīng)過(guò)多次修改和重新查重，為了提高工作效率，保證查重結(jié)果的efficiency，要分析每個(gè)查重系統(tǒng)的具體需求。

1.給予正式的譴責(zé)及警告2.出現(xiàn)問(wèn)題的作業(yè)或考試0分3.整門課Fail，不論之前分?jǐn)?shù)多高4.停學(xué)(一學(xué)期到一年不允許Enrol)5.開除學(xué)籍(可能會(huì)限定一定的時(shí)間不得申請(qǐng))6.延遲畢業(yè)(扣發(fā)成績(jī)單和完成信)7.罰款(個(gè)別學(xué)校的處罰，如UNSW)澳洲大學(xué)學(xué)術(shù)不端申訴等問(wèn)題在留學(xué)期間要盡可能規(guī)避，如果不小心導(dǎo)致嚴(yán)重后果，解決起來(lái)也比較麻煩，對(duì)于申訴等處理方法，大家有不明白的可以咨詢班長(zhǎng)哦~

國(guó)外論文格式要求嚴(yán)格嗎?迪肯大學(xué)對(duì)report的要求相對(duì)essay來(lái)說(shuō)更加嚴(yán)格。essay以學(xué)術(shù)論文為主，多為研究學(xué)術(shù)類的課題，目的是討論、探索和向讀者展示，讓讀者對(duì)某一主題的分析產(chǎn)生認(rèn)同。而report是學(xué)生需要通過(guò)調(diào)查研究和運(yùn)用相關(guān)理論知識(shí)解決某一實(shí)際問(wèn)題，傳遞給讀者某個(gè)主題大量實(shí)用信息，以便讀者可以快速瀏覽。

昆士蘭大學(xué)的優(yōu)勢(shì)major集中工程、教育、法律、管理等領(lǐng)域，澳洲留學(xué)認(rèn)可度還是比較高的，此外昆大的商科實(shí)力也相當(dāng)不錯(cuò)，其商學(xué)院是澳洲僅六所獲得AACSB認(rèn)證的商學(xué)院之一，在澳大利亞政府對(duì)各大學(xué)就教學(xué)、研究、校園服務(wù)三項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行的質(zhì)量評(píng)比中排名靠前。昆士蘭大學(xué)從事教學(xué)和研究的教職工達(dá)2600多人，他們均是世界公認(rèn)的各領(lǐng)域的精英，其教研人員贏得澳大利亞大學(xué)教育獎(jiǎng)(AUTT)的數(shù)量在澳大利亞大學(xué)中數(shù)量很多，其科學(xué)研究經(jīng)費(fèi)及學(xué)術(shù)水平在澳洲眾多大學(xué)之中位居前列。選擇昆士蘭大學(xué)留學(xué)的同學(xué)不會(huì)失望。