1.利用標題和書名標題可以被看作是文章的摘要。有時你必須根據(jù)書名迅速做出決定。因此，努力理解它是很有用的，這可能意味著要在字典中查出不熟悉的單詞。同學們可以根據(jù)以下問題確定文章的相關(guān)性高不高：這篇文章與我的需求有關(guān)嗎?它與我正在學習的科目有關(guān)嗎?我希望從這篇課文中學到什么?你希望文章能回答你需要的哪些問題?2. 互動式閱讀正式閱讀時我們需要一直保持活躍，并利用所有的信息。閱讀之前，同學們可以積極嘗試記住你對這個主題的了解和不了解，并在閱讀過程中，根據(jù)你掌握的信息提出問題。你還會發(fā)現(xiàn)學習你所學專業(yè)的文本結(jié)構(gòu)可以幫助你找到自己的方法。同學的閱讀之前可以問自己以下幾個問題：我對這個主題了解多少?我想從這個文本中了解什么?文本來源是什么，是如何呈現(xiàn)信息的?我對我所在領(lǐng)域的文本了解多少?這類文本中使用了

主要數(shù)據(jù)(Primary data)：原始數(shù)據(jù)是通過自己的研究以調(diào)查、訪談、問卷、焦點小組、觀察、實驗等形式收集的任何形式的證據(jù)。二手數(shù)據(jù)(Second Data)：二手數(shù)據(jù)指的是從從其他研究人員的工作中收集證據(jù)。 這里可能是通過關(guān)注另一位研究人員的實驗，并將他們的發(fā)現(xiàn)作為你論文的基礎(chǔ)。也可以是收集兩個不同實驗的結(jié)果，并將這些研究的結(jié)果與所提出的問題進行比較。而一旦決定了將收集什么類型的數(shù)據(jù)，你就需要確定所收集的數(shù)據(jù)是定性的還是定量的，需要用到定性研究方法還是定量研究方法，又或者兩者混合的方法。定量Quantitative：定量研究僅針對正在調(diào)查的特定問題產(chǎn)生結(jié)果，并使用統(tǒng)計、數(shù)學和計算程序。比如通過做一份統(tǒng)計表來表達：定性Qualitative：定性研究往往更多地用于社會科學和藝術(shù)領(lǐng)域，當一

當然不是~有些同學是由于客觀情況導致的成績不理想，首先一定要仔細研究學校的規(guī)定，弄清楚學校接受哪些Appeal的依據(jù)，并根據(jù)學校的規(guī)章制度收集好證據(jù)。在Appeal過程中，需要很清楚的證明客觀情況：如果是因為在考試期間身體不適導致影響發(fā)揮水平，需要提供醫(yī)生開具的合法證明;如果是家庭私人原因，如親屬過世、父母離異等，需要提供律師函件或者民政部門證明，并且通過認證的機構(gòu)翻譯以及公證;如果不能及時提供證據(jù)，要盡早向?qū)W校說明原因并且在之后補交。一定要在Appeal Letter中有邏輯地證明：這些客觀情況是如何影響你的成績的，一定要有清晰、嚴密的邏輯，以理服人。如何撰寫一篇成功的Appeal申訴信?申訴信的內(nèi)容非常重要，大家一定要謹慎書寫。一封正式申訴信的內(nèi)容通常需要涵蓋以下幾點：01 自我介紹02

大部分大學都有一次重新提交的機會，例如英國利茲大學，學生在9月之前提交畢業(yè)論文，10-11月陸續(xù)出成績，如果這時發(fā)現(xiàn)掛科，一般二次提交論文的截止時間會在次年一月份左右。重新提交論文多跟教授溝通，之前是因為哪些地方扣分的，大部分老師在第一次給出分數(shù)之后會有一個feedback，學生仔細修改論文。第二次提交通過及格則不影響畢業(yè)。若是重交也掛了，則無法獲得學位證書。這是可以考慮申訴，掛科是否有什么特殊原因影響了，比如有的同學有嚴重心理疾病，學校也會酌情考慮的。除申訴之外，本科生還可以轉(zhuǎn)學，跨本申碩?？绫旧甏T在性價比上更佳，節(jié)省時間和費用，直接進入碩士院校學習，就讀一年獲得master degree。研究生可以重新申請其他學校重新就讀，或者申請一份帶有學位的留信認證，輔助證明碩士學歷，幫助就業(yè)。

在澳洲，很多大學如果連續(xù)兩學期fail 50%以上科目，或某一門科目double fail，或一學期fail三門，學校都會發(fā)出警告信將學生列為觀察對象。之后如果新學期還有fail，學生則會啟動SAP，即Student Academic Progress，也就是被學校從掛科到開除的整個過程。不同學校有不同的規(guī)定，并不是每一門課程掛了都能補考的;一般來說，學校只會針對必修課安排補考。大多數(shù)學校對重修的課程是有數(shù)量限制的，如果你掛科的科目數(shù)量超過了標準，就有可能被要求換專業(yè)甚至退學。申訴主要是惡意掛科或分數(shù)相差不多的情況的有力手段。如果申訴成功，你可以補考或補交論文的話，你的分數(shù)不會像其他補考同學一樣被刻意壓低。

可以考慮申訴看看需要申訴的情況以下最常見的兩種情況，可以通過申訴來為自己爭取機會1.被指控學術(shù)不端行為，如作弊、共謀等，被學校要求參加學術(shù)不端聽證會;2.學術(shù)成績認為被評分過低/有任何不當行為出現(xiàn)其幾種情況也可以嘗試申訴? 同一門學科補考之后仍掛科，Double Failed;? 違反校紀校規(guī)，有開除風險;? 論文提交晚了/論文寫不完需要延期;? 受到學術(shù)處分，請求減輕處罰;? 收到校園欺凌/歧視行為。申訴流程01非正式申訴(Informal Appeal)非正式申訴是與學術(shù)顧問、個人導師、主管、課程主任或?qū)W校的其他相關(guān)人員討論此事，以便更好地了解他們希望上訴的結(jié)果或決定的原因。比如在學術(shù)成績的問題上，對比答案后，找到可以提分的點，申訴重新打分，并在申訴表中列舉你認為可以申訴成功的原因證據(jù)，然

大概率會在留學國家教授都比較敏銳，小萬最近收到了很多同學因為不當使用chagpt而被指控學術(shù)不端的案例。盡管ChatGPT在教育界被視為洪水猛獸，但是作為人工智能新進展，我們不可否認它的存在是具有革命性的。對于非英語母語學習者來來說，如果能夠把ChatGPT用于正確的用途，將會大大提高學習的效率!01檢索文獻ChatGPT可以幫助大家以最快的速度查找特定領(lǐng)域的資料!你只需要在聊天框輸入自己想要搜索的關(guān)鍵詞、話題或者一些基本信息，ChatGPT就會將圍繞這些關(guān)鍵詞或話題相關(guān)的內(nèi)容呈現(xiàn)出來。02數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析都是非常費精力的活，如果你想要解放自己的大腦，那么就可以將這些任務交給ChatGPT。通過ChatGPT的處理還能夠減少人工處理出現(xiàn)的錯誤率，還極大地提高了效率。03潤色修改目前市

聽證會，是海外院校針對被懷疑出現(xiàn)學術(shù)誠信問題的同學開設的一種特制“法庭”。雖不是嚴格意義上的具有司法效應的法庭，但聽證會卻借鑒了很多法庭程序步驟，目的是希望能給予需要被聽證會審判的學生最公平也最嚴肅的處理結(jié)果。被安排上聽證會的學生可能會有作弊、抄襲、代考代寫等等不同問題，每類案件的應對方式方法都有所不同，聽證會的結(jié)果會直影響到未來學業(yè)。在聽證會的過程中，?師會對文章的觀點、寫作的邏輯、所使用的reference來源和內(nèi)容進行提問，學生需要回答出這些內(nèi)容。聽證會流程01 面對調(diào)查陪審員陪審員由學生和教職工構(gòu)成，他們負責行政類工作，例如安排聽證會時間表、整理會議紀要、下達判定結(jié)果等。02 調(diào)查組證據(jù)搜集調(diào)查組和即將上聽證會的學生都必須在聽證會開始7天前，提供所有的相關(guān)證物和證人證詞，從而陳述自己的

??首先大家要確定你是軟掛還是必須補考，這樣才能知道你能做哪些補救!1??軟掛(分數(shù)補償)可以軟掛30學分(每門課有對應的學分)要求如下：1)總均分必須超過502)必修課不可軟掛3)軟掛的課程原始分要大于35超出30學分的限制可以選擇軟掛哪門(假如：30學分夠掛2門，學生掛了3門，可以選擇三門中的2門)軟掛則不需要補考了，可以正?；虻谜n程學分。2??補考補考則是大概率與final的考試模式相差無幾，但是大多都會安排在一個時間節(jié)點考試就是8月中下旬，補考為默認機制，所以大家不需要擔心說需要額外申請補考，補考成績只要合格就會顯示50分。其中，論文補考不需要繳費，線下考試則需要一門20磅，100磅封頂。3??重修分為內(nèi)部重修和外部重修。內(nèi)部重修則為全部課程都要重新學，相當于再念一年，這種就是掛太多科

在美國院校出現(xiàn)學術(shù)不誠信的后果是非常嚴重的，美國院校非常注重學術(shù)誠信問題，無論是作業(yè)還是考試，都基本要求學生原創(chuàng)。無論是抄襲還是被抄襲，一旦出現(xiàn)學術(shù)不誠信行為，并且被發(fā)現(xiàn)都會受到相應的處罰，甚至會收到留校察看、停學或者開除等處分。首先，打死不承認協(xié)助抄襲，不要有心理壓力說哎呀呀撒謊不好之類的，畢竟在美國高校不會有什么坦白從寬抗拒從嚴的說法，如果你坦白了那就意味著這件事直接定性了，再也沒有回轉(zhuǎn)了，畢竟在他們的處置方式上來看只要承認了抄襲，后果就是很嚴重的。另外可以通過查看歷史文件等方法證明是你自己寫的，提供自己獨自作業(yè)的證據(jù)步驟，盡可能找沒提供抄襲的證據(jù)。如果沒辦法，就盡力把自己摘出來，就說只是給他分享一下讓他找找靈感，并不是給他抄襲，也沒想到他會抄襲?？梢試L試申訴，不過申訴成功還好，申訴失敗的

在英國高校，一般來說掛科之后有三條路可走，補考、重修和申訴。但是愛丁堡大學沒有補考的機會，也就堵了最好走的一條路。這樣就要看你的成績出沒出了，出了成績就只能進行申訴了，那個流程就很麻煩，沒有外界的助力一個人很難成功。不過你既然是上周才考完那應該沒有出成績，那你可以提出特殊情況EC/MC申請來爭取一個補考的機會。對于許多在學習上遇到障礙導致考試艱難的同學來說，它相當于一個保命符，遇到任何不利于自己成績和學位的情況都可以考慮遞交特殊情況，來獲得一個補考的機會。只要你能夠給出合理的原因，爭取到重新提交論文/作業(yè)或重新考試的機會，就能避免在最終成績單上出現(xiàn)掛科記錄以及成績上限。大多數(shù)情況下只要EC遞交及時，材料有理有據(jù)則成功率非常非常高，所以同學我建議你可以大膽嘗試一下，相信可以取得好的成果。不過后續(xù)

可以先聯(lián)系導師交流一下，看看有沒有回轉(zhuǎn)的余地，實在不行的話可以提出申訴。如果申訴成功，你就可以獲得重交一次論文的機會，而且申訴的處理人員并不是你的任課導師，不會在其中起到作用，最多只有知情權(quán)不會有參與權(quán)，因此不用擔心因為申訴而在導師那里留下不好的印象之類的負面buff。申訴最重要的是合情合理的原因，和確鑿的證據(jù)，因此千萬不能讓自己的申訴原因看起來假大空，證據(jù)查出來作假也是萬萬不可的，所以要懂得合理使用策略讓自己更有勝算。此外要注意申訴時間越早越好，因為有些申訴并不會第一時間給你回復，一般來說要15天左右才有回復，在申訴高峰期甚至要幾個月的時間才能等到回復。在學校內(nèi)部一般有兩次申訴機會,在第一次申訴失敗后,學校內(nèi)部會提供第二次申訴的機會,但是第二次申訴需要針對一次申訴被拒的理由,給出合理的解釋還

因為critical thinking代表有自己獨立的見解，具備偵查問題、分析問題、解決問題的能力。國外留學的essay寫作中，老師恰好最看中學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，而這個過程中，critical thinking幾乎發(fā)揮了決定性的作用。Essay寫作想要體現(xiàn)critical thinking的話，要問自己這樣幾個問題:What's happening?Why is it important?What don't i see?How do i know?Who is saying it?What else? What if?然后，在寫作時，要體現(xiàn)下面這幾個要素：ReasoningEvaluatingAnalyzingDecision makingProblem solving一

一、前期要做好準備工作：1.讀題!一定要仔細讀清題目。著急寫內(nèi)容，很容易跑偏!!2.搜集資料要邊看，邊記錄下作者的觀點，這部分多看文獻資料肯定是必須的，寫essay也是要看平時的一個知識積累，只有這樣才會使得論文內(nèi)容更加豐富。3.創(chuàng)建一個論文大綱，這部分真的很有必要，有利于梳理思路，確定中心論點。二、essay的寫作結(jié)構(gòu)：essay的常用寫作結(jié)構(gòu)主要分為：introduction—body part—conclusion1. introduction是介紹背景引入研究的，這部分內(nèi)容占整篇essay的10%左右就可以。開頭需要清楚表達本篇essay的主要觀點，并且讓讀者對接下來的主體段落內(nèi)容有一個大體的了解。不要寫過多的背景介紹和引用，因為它在這里只是一個hook。2.main body首先要有

這兩個都是一篇學術(shù)英語論文的必要組成部分: 一篇15000字的畢業(yè)論文，introduction 大致要寫1000-1500字，而literature review需要3000-4000字。introduction必須表明研究背景: 比如你研究的是跟網(wǎng)絡有關(guān)的東西，那么可能會在此寫一些網(wǎng)絡發(fā)展史的內(nèi)容;研究目的:你這次研究方向是什么研究目的是什么，決定用哪種方向研究。literature review則是對已有的文獻的synthesis+evaluation: 綜合一些現(xiàn)有文獻，比如是否有幾個學者提出類似觀點或者是相反觀點，評估這些文獻是否存在爭議性/局限性/說服性等;找出Researchgap: 基于你查找的文獻，是否存在爭議性局限性的地方就是你這篇論文可以探索研究的的地方。