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從上個(gè)月開(kāi)始，想必英國(guó)留學(xué)的uu們就已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備畢業(yè)論文了。在英國(guó)，畢業(yè)論文是檢測(cè)大家在整個(gè)留學(xué)生涯的學(xué)習(xí)成果，它有著復(fù)雜的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和眾多組成部分，對(duì)于即將畢業(yè)的留學(xué)生而言它的寫(xiě)作難度巨大，因此這成為了很多留學(xué)生在畢業(yè)之前的一道難關(guān)。今天萬(wàn)能班長(zhǎng)就為各位分享dissertation的寫(xiě)作技巧，希望各位都能拿到高分，順利畢業(yè)!
Dissertation結(jié)構(gòu)
一篇完整的dissertation一般包括以下幾部分，不同的專(zhuān)業(yè)可能略有差別，需要根據(jù)學(xué)校的具體要求進(jìn)行框架搭建。
◆Cover Page：
即封面，包括論文的Title、作者姓名、所在學(xué)院和上交時(shí)間等信息。
◆Declaration：
也就是聲明，主要內(nèi)容為“我聲明，所有成果除了我已經(jīng)注釋的，其他均為我自己的研究成果，沒(méi)有剽竊他人的”，之后是指導(dǎo)導(dǎo)師，簽名，學(xué)院等。
◆Acknowledgment：
寫(xiě)要感謝的人，導(dǎo)師是必須要感謝的，當(dāng)然還可以感謝其他人，這個(gè)視個(gè)人情況而定。
◆Table of Contents：
目錄部分，說(shuō)明你的文章結(jié)構(gòu)部分及對(duì)應(yīng)頁(yè)碼。
◆List of Figures：
圖片目錄
◆List of Tables：
表格目錄
◆Executive Summary/Abstract：
為概要內(nèi)容，一般控制在1頁(yè)以?xún)?nèi)最好。
◆Introduction：
引言，說(shuō)明整篇文章的核心內(nèi)容，方向定位最重要的一部分，此處可以提出文章調(diào)查的Question。
◆Research Background：
文章的背景描述。
◆Literature Review：
這部分主要展開(kāi)前人如何做Research的，可以把握某一個(gè)領(lǐng)域或研究方向，當(dāng)中可以引用2-3個(gè)和你文章類(lèi)似的Research,并作辯證。
◆Methodology：
講的是文章的研究方法，主要是看你選擇Quantitative的還是用Qualitative的方法，重點(diǎn)是你能論述得有道理，并有客觀而公正的結(jié)果。
◆Analysis/Result and Discussion：
主要寫(xiě)研究成果及相關(guān)討論，如你發(fā)現(xiàn)了什么，或你發(fā)現(xiàn)的東西能否補(bǔ)充前人理論的不足，或者僅僅是一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)而已等。
◆Conclusion：
這部分是總結(jié)你的論文。
◆Recommodation：
建議的內(nèi)容比如文章中一些Research以后可以朝哪個(gè)方向發(fā)展，切勿提出新的從未在文章討論的觀點(diǎn)。
◆References：
參考文獻(xiàn)部分，即你文章里面用到的任何資料都要備注清楚。
Dissertation關(guān)鍵部分講解
在清楚了Dissertation結(jié)構(gòu)之后，學(xué)姐就要把重要的部分拎出來(lái)，詳細(xì)地進(jìn)行拆解分析，以便于同學(xué)們可以更好的應(yīng)用!
1、Introduction
引言部分字?jǐn)?shù)通常占據(jù)文章的10-15%，這部分為讀者提供研究主題和進(jìn)行研究的原因的簡(jiǎn)要概述。一般情況下，會(huì)包括以下的內(nèi)容：
•建立主題的上下文、背景和/或重要性
•提出研究領(lǐng)域中的問(wèn)題或爭(zhēng)論
•定義論文的主題和/或關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)
•陳述論文的目的
•提供文章的覆蓋范圍和/或結(jié)構(gòu)的概述
許多分析人士已經(jīng)在研究文章的介紹中找到了共同的模式。最著名的模式之一是由John Swales(1990)首先描述的CARS模型(創(chuàng)建一個(gè)研究空間)。
這個(gè)模型運(yùn)用了一個(gè)生態(tài)隱喻，以其最簡(jiǎn)單的形式，有三個(gè)要素或步驟：
•確定領(lǐng)域(確定主題的重要性，回顧前人的工作)
•確定壁龕(表明知識(shí)上的差距)
•占據(jù)壁龕(列出新研究的目的，列出研究問(wèn)題，陳述研究的價(jià)值，表明寫(xiě)作的結(jié)構(gòu))
2、Literature review / Theoretical framework
文獻(xiàn)綜述應(yīng)該清楚地表明作者對(duì)所研究的領(lǐng)域有充足的了解。一篇良好的文獻(xiàn)綜述應(yīng)該對(duì)前人研究進(jìn)行批判性評(píng)價(jià)，而不是簡(jiǎn)單地總結(jié)之前的工作。
作者應(yīng)有根據(jù)地指出前人作品的缺點(diǎn)，以證明你的研究問(wèn)題的值得進(jìn)一步研究和探討。
在文獻(xiàn)綜述的最后，作者還需要說(shuō)明你的研究是獨(dú)特的，且沒(méi)有文獻(xiàn)可以直接解決這個(gè)問(wèn)題。說(shuō)明你的研究的重要性，以及這對(duì)所在領(lǐng)域知識(shí)體系的價(jià)值。
Introduction：
•定義topic，并提供一個(gè)合適的背景來(lái)回顧文獻(xiàn)
•建立你的理由(即觀點(diǎn))-文獻(xiàn)回顧
•解釋這一部分的組織架構(gòu)(次序)
•說(shuō)明文獻(xiàn)回顧的范圍——即哪些內(nèi)容包括在內(nèi)，哪些內(nèi)容不包括在內(nèi)
Main body：
•根據(jù)共同的主題組織和批判分析文獻(xiàn)
•對(duì)你選擇的主題與更廣泛的主題領(lǐng)域之間的關(guān)系提供見(jiàn)解，例如兒童肥胖和一般肥胖之間的關(guān)系
•從文獻(xiàn)綜述的general、更廣泛的視角轉(zhuǎn)向你研究的具體重點(diǎn)
Conclusion：
•總結(jié)現(xiàn)有文獻(xiàn)主體的重要方面
•評(píng)價(jià)文獻(xiàn)綜述的現(xiàn)狀
•識(shí)別現(xiàn)有知識(shí)中的重大缺陷或gap
•概述未來(lái)研究的范疇
•將你的研究與現(xiàn)有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)
3、Methodology
方法論(methodology)部分應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行清晰的描述，以及說(shuō)明選擇具體實(shí)驗(yàn)方法和用于顯著性檢驗(yàn)的各種統(tǒng)計(jì)方法等的原因。
方法部分應(yīng)該足夠詳細(xì)，以便其他研究人員可以重復(fù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和重現(xiàn)結(jié)果。
論文的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性主要是由方法論這個(gè)部分來(lái)判斷的，所以確保你詳細(xì)說(shuō)明了你的實(shí)驗(yàn)的所有細(xì)節(jié)。
這一部分應(yīng)該用過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述你所做的事情，因?yàn)槟阏趫?bào)告一個(gè)已經(jīng)完成的實(shí)驗(yàn)。
方法論(methodology)部分應(yīng)該包含：
•導(dǎo)論部分(Introductory section)：簡(jiǎn)要討論你的research aim和陳述你的objectives
•哲學(xué)范式(Philosophical paradigm)：陳述你的哲學(xué)立場(chǎng)并討論其含義
•方法設(shè)計(jì)(Methodological design)：選擇一個(gè)設(shè)計(jì)并說(shuō)明為什么選擇
•邏輯的研究(Logic of research)：解釋和說(shuō)明你的研究方法的邏輯
•數(shù)據(jù)收集和分析方法(Data collection & analysis methods)：為你的數(shù)據(jù)收集和分析方法的選擇作出說(shuō)明
•道德影響(Ethical implications)：討論道德問(wèn)題并附上相關(guān)文件(ethic approve)
•研究行動(dòng)計(jì)劃(Research action plan)：解釋你將如何進(jìn)行剩下的計(jì)劃
4、Results
Results & Discussion是整個(gè)論文最具挑戰(zhàn)性的部分之一，仔細(xì)規(guī)劃這一部分非常重要。Results部分的目的是展示研究的關(guān)鍵結(jié)果。
Results 和 Discussion可以合并或單獨(dú)呈現(xiàn)(主要取決于學(xué)校的要求)。該部分可能包含大量的科學(xué)數(shù)據(jù)，需要以清晰和簡(jiǎn)潔的方式呈現(xiàn)。
使用小段落和副標(biāo)題可以提高可讀性和清晰度;將結(jié)果以圖標(biāo)的方式呈現(xiàn)，并以描述性標(biāo)題命名和編號(hào)表格及圖表。
這部分應(yīng)該突出重要的或有趣的發(fā)現(xiàn)，以及P值的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)。一定要包括負(fù)面的結(jié)果，并強(qiáng)調(diào)論文潛在的局限性。
論文的Results & Discussion部分應(yīng)該包括以下內(nèi)容:
•Findings(發(fā)現(xiàn))
•Comparison with prior studies (與前人研究的比較)
•Limitations of your work (研究的局限性)
•Casual arguments (因果主張與論證)
•Speculations (推測(cè))
•Deductive arguments (演繹論點(diǎn))
以上4點(diǎn)內(nèi)容，是學(xué)姐結(jié)合大家以往在Dissertation經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行的一番總結(jié)整理，大家在寫(xiě)作的過(guò)程中一定要予以重視哦!
字?jǐn)?shù)是一個(gè)關(guān)于留學(xué)生論文引言的常見(jiàn)問(wèn)題。在寫(xiě)引言時(shí)，留學(xué)生們常常糾結(jié)于引言的字?jǐn)?shù)究竟多少才算合適。萬(wàn)能班長(zhǎng)將詳細(xì)解答這個(gè)問(wèn)題，并給出一些建議，希望對(duì)大家有所幫助。首先，留學(xué)生論文引言的字?jǐn)?shù)并沒(méi)有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。通常來(lái)說(shuō)，引言應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地介紹研究問(wèn)題的背景，提出研究目的和意義，并概述研究方法和結(jié)構(gòu)。這就要求引言需要兼顧信息的準(zhǔn)確傳達(dá)和篇幅的控制。在實(shí)際寫(xiě)作中，一般建議將引言控制在250-500個(gè)字左右。這只是一個(gè)參考范圍。確切的字?jǐn)?shù)取決于具體的研究?jī)?nèi)容和論文的要求。對(duì)于某些特定領(lǐng)域的研究，可能需要更多的篇幅來(lái)介紹背景和現(xiàn)狀，而其他領(lǐng)域可能可以在較短的篇幅內(nèi)完成引言的敘述。那么，如何寫(xiě)好留學(xué)生論文引言呢？1、引言需要緊扣論文的核心主題，明確研究的目的和意義。在介紹背景時(shí)，可以引用相關(guān)文獻(xiàn)和研究結(jié)果，
如何提高Essay寫(xiě)作?01 English Writing Skill相信留學(xué)生的英文寫(xiě)作能力應(yīng)該差不到哪兒去，那教授為什么不滿呢?主要原因還是因?yàn)榇蠹覍?xiě)的英語(yǔ)大多是中式英語(yǔ)，也就是我們戲稱(chēng)的“chinglish”。想要提高Essay寫(xiě)作能力，就要注意避免使用比較中文式的英語(yǔ)，或者不夠idiomatic的情況。02 Critical Thinking能力Critical Thinking需要留學(xué)生理性地呈現(xiàn)某個(gè)topic下正反兩方面的結(jié)果，而非給出一個(gè)明確但單一簡(jiǎn)單的結(jié)論，也是Essay寫(xiě)作的重要考核標(biāo)準(zhǔn)。寫(xiě)Essay的過(guò)程充斥著理性的思考，看似枯燥但絕不是流水賬，而是詳實(shí)的論證，并且需要在案例和論點(diǎn)之間建立強(qiáng)邏輯關(guān)系。03 明確的立場(chǎng)和論點(diǎn)論文問(wèn)題有時(shí)候會(huì)相對(duì)開(kāi)放或者廣泛，但這并不意味著我
澳洲大學(xué)補(bǔ)考過(guò)了有掛科記錄嗎?澳洲留學(xué)考試掛科了怎么辦?近幾天不少小伙伴都出現(xiàn)了留學(xué)掛科，這時(shí)澳洲大學(xué)留學(xué)申訴成了我們的救命稻草，那么如何進(jìn)行澳洲大學(xué)留學(xué)申訴呢?跟著班長(zhǎng)一起來(lái)看看吧!澳大利亞留學(xué)要求較嚴(yán)，在澳洲留學(xué)掛科了，一般都是不能補(bǔ)考的，基本只能選擇重修，除非是個(gè)別的情況，學(xué)校才有可能給你再一次考試的機(jī)會(huì)。???????當(dāng)然，各位澳洲留學(xué)掛科可以向?qū)W校提出澳洲大學(xué)掛科申訴，給出合理的理由說(shuō)服學(xué)校給你補(bǔ)考/重修的機(jī)會(huì)。如果澳洲大學(xué)掛科申訴失敗了，你還有兩個(gè)選擇，一是轉(zhuǎn)學(xué)，二是跨本申碩。轉(zhuǎn)學(xué)的話，由于澳洲留學(xué)掛科，你基本上是去不了什么好學(xué)校的，能接受各位悉尼科技大學(xué)澳洲留學(xué)掛科的只會(huì)是很差的大學(xué)，甚至是野雞大學(xué)，而且還有可能會(huì)降級(jí)重讀，也是要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力的。而跨本申碩比起轉(zhuǎn)學(xué)顯然是更
1.引述的內(nèi)容不同，用不同的詞來(lái)指代 無(wú)論是寫(xiě)什么類(lèi)型的學(xué)術(shù)文章，我們都需要引述別人的觀點(diǎn)的觀點(diǎn)。在英語(yǔ)里有很多引述觀點(diǎn)的詞，如find，suggest, discover, support, show, indicate, cite, confirm等等，除了他們用于引述不同的內(nèi)容，意思區(qū)別，有很多詞還隱含作者本身的觀點(diǎn)，甚至有褒貶義，所以用的時(shí)候并不是完全通用的，下面就讓我們來(lái)分別看下吧。 1) reporting research activities: (引述研究活動(dòng)) 這類(lèi)詞有discuss, look at, examine, study, investigate, consider (+noun phrase)，一般后面加名次詞組，引述的內(nèi)容一般是別人做了一個(gè)什么樣的調(diào)查。
英國(guó)留學(xué)由于多樣的授課模式和良好教學(xué)質(zhì)量，成為了近年國(guó)內(nèi)留學(xué)生提升能力的好去處。那么非常多樣化的教學(xué)課程我們國(guó)內(nèi)的留學(xué)生需要如何的去適應(yīng)呢?今天萬(wàn)能班長(zhǎng)就來(lái)為大家出出主意，著重這些方面的能力，能夠讓你的曼徹斯特大學(xué)留學(xué)生涯更加的順利且美好!?英國(guó)曼徹斯特大學(xué)課堂是非常的活躍的，每一位學(xué)生都是參與者而不是旁觀者，老師的帶動(dòng)讓每一位學(xué)生都能更加快速的接受相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。。以討論為主的教育方式背后其實(shí)蘊(yùn)含著豐富的教育理念，對(duì)于學(xué)生綜合能力的提升也是非常不錯(cuò)的。一：良好的寫(xiě)作能力和總結(jié)能力良好的表示能力和具體的寫(xiě)作能力，都是應(yīng)對(duì)曼徹斯特大學(xué)課堂的一把利器。對(duì)于能夠順利入學(xué)曼徹斯特大學(xué)的國(guó)內(nèi)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言方面的基礎(chǔ)水平都是在水平線之上的，所以限制學(xué)生的就是對(duì)于基本語(yǔ)言模式和寫(xiě)作模式的不夠熟練。一般來(lái)說(shuō)
提升GPA，找我就OK
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