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相信看到以下這兩句應(yīng)該沒(méi)有誰(shuí)比留學(xué)生更頭疼的吧

“文章太過(guò)描述性(too descriptive)"

"需要表現(xiàn)出更批判性的分析(critical analysis)"

出國(guó)留學(xué)后，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)和國(guó)內(nèi)模式完全不同不同種類的作業(yè)“鋪天蓋地”而來(lái)Dissertation、Essay、Thesis...其中，Essay屬實(shí)是讓不少同學(xué)備受折磨!

那么一篇優(yōu)秀的Critical Essay到底要怎樣寫?

今天學(xué)姐就為大家一次性說(shuō)明白!

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在介紹Critical Essay寫作要求之前，學(xué)姐先交代下一篇完整的英文學(xué)術(shù)essay的各部分架構(gòu)，以便于讓大家可以有個(gè)更系統(tǒng)完整的了解。

一般來(lái)說(shuō)，英文學(xué)術(shù)essay會(huì)包含的4個(gè)部分：

Introduction，Mainbody，Conclusion和Reference。

Literature Review，Appendix等并非必需，具體視essay的內(nèi)容和性質(zhì)而定。

Introduction主要是內(nèi)容概括，為了讓讀者在短時(shí)間內(nèi)知道這篇文章的主題內(nèi)容。所占字?jǐn)?shù)15%左右，在這里，你需要說(shuō)清楚你的arguments并充分論證。

Mainbody，正文部分，描述你的立場(chǎng)觀點(diǎn)意見(jiàn)。是essay最重要的部分，字?jǐn)?shù)占篇幅50%左右。

Conclusion就是你的結(jié)論，是通過(guò)上述你論證產(chǎn)生的結(jié)果的描述和總結(jié)。

Reference文獻(xiàn)引用，文內(nèi)用引用的理論出自何處，需要按相關(guān)格式羅列出來(lái)。

以上各環(huán)節(jié)清楚之后，就到了我們今天要說(shuō)的重要內(nèi)容—如何寫出高分Critical Essay。

Argument：critical thinking的核心

Critical thinking是一個(gè)要求批判性閱讀、批判性篩選材料、得出辯證結(jié)論的綜合性過(guò)程。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，它關(guān)乎你的推理能力，要求你做一個(gè)active reader。即在閱讀和寫作過(guò)程中，不要被動(dòng)接受別人的觀點(diǎn)，要對(duì)任何可能形成結(jié)論的陳述提出合理的質(zhì)疑、尋找有力的支持。

Argument(論證)則正是critical thinking的核心，它的意義在于使我們的essay是一個(gè)證明觀點(diǎn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。

這個(gè)過(guò)程就是把自己的觀點(diǎn)理順，把它們合理組合并形成結(jié)論，說(shuō)服讀者。

evidence：Critical essay最有力的支撐點(diǎn)

為了增強(qiáng)Critical essay的學(xué)術(shù)性與權(quán)威性，essay中提到任何idea或claim，都需要給出evidence作為支撐。

此時(shí)，最有用的且容易的evidence提供方式是引用相關(guān)的文字作品。

但要注意的是，evidence的引用是為了幫助我們進(jìn)行textual analysis以更好地證明essay的argument，所以這里一定要做到有引有證，而不要給出evidence之后就以為完成的任務(wù)。

盡量做到objective

一篇可以體現(xiàn)出critical thinking的essay，會(huì)經(jīng)常審視文中的觀點(diǎn)、論證和結(jié)論是否能夠概括所有可能，是否在任何條件下都正確，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并逐步證明自己的推斷。

所以critical thinking需要我們不能只站在自我的主觀立場(chǎng)上看待問(wèn)題，而應(yīng)盡量做到用客觀而全面的視角思考essay中要解決的問(wèn)題。

這也就涉及到下一點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用counter-argument反正自己argument的合理性。

counter-argument：合理性的必備要素

Counter-argument，顧名思義，是指與自己essay中argument相反的論點(diǎn)。

它被引用的意義在于需要我們要找出此論點(diǎn)的弊端和薄弱之處，提出反駁的論點(diǎn)，從而反正自己argument的合理性。

說(shuō)到這里，也許有的同學(xué)會(huì)有所領(lǐng)悟，按照上面的方法進(jìn)行一番修改。但班長(zhǎng)也知道，其實(shí)還是有很多同學(xué)只是了解大概，憑自己很難一步完成。

此時(shí)，不妨選擇萬(wàn)能班長(zhǎng)留學(xué)生課程論文輔導(dǎo)項(xiàng)目!