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英國伯明翰大學(xué)寫留學(xué)論文怎么提高文獻(xiàn)閱讀能力?

發(fā)布時間:2022-06-10 文章來源:http://www.yueyitong.cn/

如果我們采取閱讀文獻(xiàn)的高度不一樣,那么我們從閱讀文章得到的收獲也就不一樣。站得高,才能看得廣,才有穿透力,從閱讀文獻(xiàn)得到的有用的東西就多。如何站得高?那就需要帶著問題去閱讀,用批判性思維去閱讀。那么具體要怎么做呢?

留學(xué)論文寫作提高文獻(xiàn)閱讀技巧

1.這本書或這篇文章與我正在寫的具體論文或問題有什么關(guān)系?

2.檢查論文是否提出了問題?檢查目標(biāo)是否明確,作者是否給主題帶來了新的知識。

3.檢查論文是否對主題給出了明確的定義,闡明了其意義(范圍、嚴(yán)肅性、相關(guān)性),是否采取了適當(dāng)?shù)拇胧﹣泶_保研究的意義和目的明確。

4.思考是否可以從另一個角度更有效地處理這個問題?論文給出的方法真的是解決這個問題的最好方法嗎?

5.了解作者的側(cè)重點(diǎn)(orientation)是什么,例如,論文側(cè)重于解釋、批判還是組合?

6.問問作者的理論框架是什么?

7.了解理論視角和研究視角之間的關(guān)系是什么?

8.作者是否評估了與問題相關(guān)的文獻(xiàn)?

9.看看研究設(shè)計(jì)的基本組成部分(如樣本、干預(yù)、結(jié)果)有多好? 測量的準(zhǔn)確度和有效性如何?數(shù)據(jù)分析是否準(zhǔn)確且與研究問題相關(guān)?結(jié)論是否基于數(shù)據(jù)和分析?

10.在為大眾讀者編寫的材料中,作者是使用感情用事、片面的例子,還是充滿修辭色彩的語言和語調(diào)?推理是否有客觀依據(jù),還是作者只是“證明”他或她已經(jīng)相信的東西?

11.作者是如何構(gòu)造論點(diǎn)的?可以試探“解構(gòu)”論點(diǎn)的流程,看看它在邏輯上是否或在哪里崩潰(例如,在建立因果關(guān)系時)?這本書或這篇文章在哪些方面有助于我們理解所研究的問題,在哪些方面對實(shí)踐有用?優(yōu)勢和局限是什么。

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