很多留學(xué)生在閱讀文章時(shí)往往只關(guān)注內(nèi)容,而缺乏對(duì)文章語言層面的關(guān)注。這種閱讀方式,雖然可以更快地獲取信息,但這對(duì)寫作的提升是十分不利的,它容易導(dǎo)致我們“眼高手低”——由于缺乏深入的思考,對(duì)某些語言點(diǎn)往往只會(huì)停留在“見過”或“眼熟”的階段,沒有“內(nèi)化于心”,化為己用的知識(shí)點(diǎn)寥寥無幾,寫作時(shí)便難以快速而準(zhǔn)確地輸出!
因此,要想真正吸收閱讀時(shí)遇到的語言點(diǎn),達(dá)到寫作時(shí)信手拈來的境界,我們需要在閱讀中有足夠的“思考”來鞏固記憶。
這一步驟主要通過“仿寫(Imitating Writing)”來完成!
1. 仿寫的重要性
仿寫是最基本,也是最有效的寫作訓(xùn)練方法。
在亞馬遜寫作類書籍排行榜首《On Writing Well》的作者William Zinsser在他的書中寫到:
“Writing is learned by imitation. If anyone asked me how I learned to write, I’d say I learned by reading the men and women who were doing the kind of writing I wanted to do and trying to figure out how they did it.”
模仿是學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路,沒有閱讀就沒有寫作。
在閱讀和理解的基礎(chǔ)上對(duì)名家著作的精彩部分進(jìn)行模仿,模仿其句子、格式、構(gòu)思、表達(dá)方式等,慢慢寫出靈活地道的英文,可以取得事半功倍、舉一反三的效果。
2. 仿寫怎么練習(xí)?
名著精讀:品讀名著
仿寫:仿寫練習(xí)重點(diǎn)從“短語”、“句型”、“段落”三個(gè)層次入手,引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備、思考、整合成文。
3. 哪些文章值得我們進(jìn)行模仿練習(xí)?
模仿的材料在很大程度上直接決定著我們的模仿質(zhì)量,因此模仿材料的選擇至關(guān)重要。要想讓自己在短時(shí)間內(nèi)“仿有所成”,就必須選取足夠經(jīng)典的文章段落進(jìn)行模仿
可以選擇的是查爾斯·狄更斯的作品《Hard Times(艱難時(shí)世)》和《Great Expectations(遠(yuǎn)大前程)》。
The genius who most fully expressed his contemporariesin the common interest. 一個(gè)最充分地表達(dá)了他同時(shí)代人的共同趣味的天才。
——Stefan Zweig
查爾斯·狄更斯是英國維多利亞時(shí)代最重要的代表作家,描寫了為數(shù)眾多的中、下層社會(huì)的小人物——所謂的“邊緣人物”,狄更斯是第一個(gè)注意到他們存在,并以同情和憐憫的語調(diào)把他們寫入小說的現(xiàn)實(shí)主義作家,這在文學(xué)作品中是空前的,豐富了維多利亞時(shí)代小說的創(chuàng)作。
他以高度的藝術(shù)概括、生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫、妙趣橫生的幽默和細(xì)致入微的分析,塑造了許多令人難忘的形象,真實(shí)地反映了英國19世紀(jì)初葉的社會(huì)面貌,并形成了他的獨(dú)特風(fēng)格。
與此同時(shí),他反映生活廣泛、多樣,開掘深而有力,往往以生動(dòng)的藝術(shù)形象激發(fā)讀者的憤慨、憎恨、同情和熱愛。他筆下的人物大多有鮮明的個(gè)性,善于運(yùn)用藝術(shù)夸張的手法突出人物形象的某些特征,用他們習(xí)慣的動(dòng)作、姿勢(shì)和用語等揭示他們的內(nèi)心生活和思想面貌。
此外,狄更斯還善于從生活中汲取生動(dòng)的人民的語言,以人物特有的語言表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和性格。
狄更斯的創(chuàng)作具有濃重的浪漫主義氣息,他所描寫的事物似乎也都是有某種能與人物的感情、氣質(zhì)相契合的“靈性”,作品的感染力很強(qiáng)。
4. 怎么仿寫?
*模仿短語
模仿短語是仿寫中最常見也是最簡(jiǎn)單的方法。
比如我個(gè)人比較喜歡的一部小說《The Kite Runner(追風(fēng)箏的人)》,書中有一句話形容一片月光灑落進(jìn)窗戶的畫面:A wedge of moonlight streamed in through the window. 其中wedge(楔形)這個(gè)詞極為形象,準(zhǔn)確地描述出月光那一面寬一面窄的形狀,而streamed更是將月光比作流水,兩個(gè)詞一結(jié)合,一幅月光灑落窗邊的畫面立刻浮現(xiàn)在了我的腦海中!
*模仿句型
句子是組成一篇文章的最小單位,只有寫出精彩句子,才有可能寫出一篇好作文,模仿句型也因此顯得尤為重要。
所謂模仿句型,其實(shí)是在模仿短語的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的,它的難度更高,但訓(xùn)練效果也會(huì)更好。
通過對(duì)一個(gè)句子進(jìn)行解構(gòu),總結(jié)出一個(gè)通用模板,然后根據(jù)這個(gè)模板,舉一反三,進(jìn)行造句。
舉例:The effect of listing different weather conditions is to highlight the monotony of lige in Coketown as the drudgery and monotony remain the same- whatever the weather.
The effect of…is to highlight…as…就是一個(gè)問答問題或講述原因非常好的句式;
再舉一個(gè)例子:Jack mentioned a puddle, slate-blue I thought, with a flat-surfacethat reflected the sun, which made that smooth surfaceinto a mirror where clouds hung motionless.
…with…that…, which …where/when…也是一個(gè)很好的通用句式。
*模仿段落
模仿段落本質(zhì)上是模仿段落的句間邏輯關(guān)系,它比模仿句子更難,但訓(xùn)練效果也會(huì)更上一層樓:通過對(duì)文章經(jīng)典段落的模仿,我們能夠?qū)W習(xí)并熟悉段落的基本構(gòu)架,段落的展開方式,以及段落內(nèi)部句子之間的承接等等,這樣我們?cè)趯懽鲿r(shí)能夠更有效地組織自己的思想,寫出層次鮮明、邏輯嚴(yán)密的文章。
在模仿段落時(shí),我們首先應(yīng)當(dāng)判斷好段落中各個(gè)句子的邏輯關(guān)系,然后提取出邏輯框架,再套用新的內(nèi)容進(jìn)行改寫。
以《Hard Times(艱難時(shí)世)》Chapter 5 The Keynote為例:
It was a town of red brick, or of brick that would have been red if the smoke and ashes had allowed it; but as matters stood, it was a town of unnatural red and black like the painted face of a savage. It was a town of machinery and tall chimneys, out of which interminable serpents of smoke trailed themselves for ever and ever, and never got uncoiled.It had a black canal in it, and a river that ran purple with ill-smelling dye, and vast pilesof buildings full of windows where there was a rattling and a trembling all day long, and where the pistonof the steam engine worked monotonously up and down, like the head of an elephant in a state of melancholy madness.
這是一個(gè)紅磚房的市鎮(zhèn),或者說,要是煙和灰能夠允許它還保持紅色的話。這個(gè)鎮(zhèn)到處都是機(jī)器和高聳的煙囪,無窮無盡的濃煙從里面冒出來,像一條巨蟒一直纏著身子走,怎么也解不開。鎮(zhèn)上還有一條黑色的水渠,里面的河水被氣味難聞的染料沖成了深紫色。許多龐大的建筑物上開滿了窗戶,里面整天只聽到嘎呀嘎呀的顫動(dòng)聲,蒸汽機(jī)上的活塞單調(diào)地移上移下,就像一個(gè)患上了憂郁癥大象的腦袋。
描寫Coketown小鎮(zhèn),狄更斯運(yùn)用了聽覺Sound、視覺Sight、觸覺Touch和嗅覺Smell等多感官的描述,“全方位”地展示了工業(yè)革命下的英國小鎮(zhèn)。
學(xué)會(huì)這種描述方式,描述類的寫作就不會(huì)是問題。
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