對(duì)于英國(guó)大學(xué)論文來(lái)說(shuō),是比較難以言說(shuō)的,日常用語(yǔ)都有點(diǎn)難以應(yīng)付,何況英國(guó)大學(xué)論文,專業(yè)術(shù)語(yǔ)超多的,論文寫(xiě)作往往需要花費(fèi)較多的時(shí)間,遇到不懂的詞匯需要工具書(shū)查詢,因此花費(fèi)的時(shí)間而言,相對(duì)比較多,詞匯是第一關(guān)。
當(dāng)然,常用語(yǔ)比專業(yè)詞匯更多,只是在寫(xiě)作時(shí),由于似曾相識(shí),但又回想不起的單詞過(guò)多,往往就是這里難倒了留學(xué)生。
英國(guó)大學(xué)教授布置的文章大體上分四種,說(shuō)明文(Expository Essay),描寫(xiě)文(Descriptive Essay),記敘文(Narrative Essay)和議論文(Argumentative Essay),其中議論文是最常見(jiàn)的作業(yè)。
文誤區(qū)有哪些:人稱和語(yǔ)氣
通常是學(xué)生們?cè)趯?xiě)論文時(shí)搞砸的一個(gè)點(diǎn)。但是這樣以第一人稱的語(yǔ)氣來(lái)論證觀點(diǎn)的作法在專業(yè)的論文寫(xiě)作中顯得很不正式。而正式的論文寫(xiě)作語(yǔ)氣應(yīng)該使用第三人稱。
對(duì)于不同類型的文章,在人稱和語(yǔ)氣上的要求是不一樣的。例如在記敘文中我們很可能需要用到自己的口吻來(lái)講述一個(gè)生動(dòng)的例子,但是對(duì)于議論文而言,我們更多地需要用到第三人稱來(lái)闡明觀點(diǎn)以體現(xiàn)正式和客觀性。
論文誤區(qū)有哪些:口語(yǔ)化
大學(xué)論文作業(yè)中,有些使我非常驚訝,因?yàn)檫@些學(xué)術(shù)作文看上去更像是給教授寫(xiě)的郵件,通篇都是很口語(yǔ)的表達(dá)。所以在寫(xiě)學(xué)術(shù)作文時(shí)我們需要注意的另一個(gè)問(wèn)題是文章的正式程度,我們應(yīng)該隨時(shí)意識(shí)到我們所寫(xiě)的大學(xué)作文是專業(yè)性很強(qiáng)的文章,和日常的表達(dá)有較大的區(qū)別。
為了在寫(xiě)作當(dāng)中避免誤區(qū),建議同學(xué)們閱讀以上的內(nèi)容,表述相關(guān)的寫(xiě)作方法,雖然在寫(xiě)作內(nèi)容上面會(huì)因?yàn)檎`區(qū)有較大的區(qū)別,但是同樣,在寫(xiě)作過(guò)程中,表述正式和客觀性。
2024-05-29
2023-03-14
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