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經(jīng)濟學(xué)是AP科目中相當受歡迎的科目之一，分為微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)這兩門獨立的科目。在選擇考試科目時，很多學(xué)生都會糾結(jié)，到底應(yīng)該考微觀，還是宏觀經(jīng)濟學(xué)呢?
AP微觀經(jīng)濟學(xué)
AP微觀經(jīng)濟學(xué)主要涉及經(jīng)濟基礎(chǔ)原理，政府干預(yù)，市場失靈及市場結(jié)構(gòu)四大部分。涉及較多生活現(xiàn)象的理論解釋及證明。
課程的設(shè)置是為了使學(xué)生了解個體決策者，無論是消費者還是生產(chǎn)者，在社會生活中所承擔的經(jīng)濟角色。微觀經(jīng)濟學(xué)時定價的經(jīng)濟學(xué)，是個體的經(jīng)濟學(xué)，主要強調(diào)產(chǎn)品市場的性質(zhì)與功能，也研究了要素市場和政府在促進經(jīng)濟高效、公平運作中的作用。
考試題目設(shè)置：
60道選擇題，共70分鐘;
3道簡答題，共60分鐘。
考察板塊：
| 主要內(nèi)容 | 所占比例 |
| 基本經(jīng)濟概念 | 12%-15% |
| 供給與需求 | 20%-25% |
| 生產(chǎn)，成本，完全競爭模型 | 22%-25% |
| 不完全競爭 | 15%-22% |
| 要素市場 | 10%-13% |
| 市場失靈與政府角色 | 8%-13% |
AP微觀經(jīng)濟學(xué)
AP宏觀經(jīng)濟學(xué)旨在啟發(fā)學(xué)生站在社會決策者的角度思考整個社會的經(jīng)濟運作及宏觀調(diào)控等問題。通過學(xué)習該課程，學(xué)生將能解讀生活中包括銀行降息、物價指數(shù)上漲、貿(mào)易逆差對于匯率影響等的原因及影響。
考試題目設(shè)置：
60道選擇題，共70分鐘;
3道簡答題，共60分鐘。
考察板塊：
| 主要內(nèi)容 | 所占比例 |
| 基本經(jīng)濟概念 | 5%-10% |
| 經(jīng)濟指標和經(jīng)濟周期 | 12%-17% |
| 國民收入和價格決定 | 17%-27% |
| 金融部門 | 18%-23% |
| 穩(wěn)定性政策的長期結(jié)果 | 20%-30% |
| 開放經(jīng)濟-國際貿(mào)易和國際金融 | 10%-13% |
我應(yīng)該考哪一門?
雖然微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué)之間存在著不同，但其學(xué)習方式是基本相同的，甚至像需求、供給與總需求、總供給這樣的概念本身就有著相似之處，所以對于時間比較充足的學(xué)生來說，可以同時準備微觀以及宏觀經(jīng)濟學(xué)兩科。如果時間比較緊張，則建議學(xué)生準備微觀經(jīng)濟學(xué)。
備考建議
1. 訓(xùn)練真題
真題是非常好的備考材料，從真題中我們可以研究和分析出題思路和解題方法，也是考前最好的?？荚嚲恚兄诟惺苷骖}的難易程度。
2. 時間規(guī)劃
基本上建議從3月上旬開始密集準備，4月上旬熟悉所有的知識點，4月中下旬到考試前多做010年以后的真題進行模擬訓(xùn)練。
3. 畫圖能力培養(yǎng)
無論是微觀經(jīng)濟學(xué)還是宏觀經(jīng)濟學(xué)的知識點，對圖的識別和掌握都是重中之重，選擇題中很多關(guān)于圖的識別的問題，而在最后的的簡單題中則往往會要求學(xué)生自己進行畫圖，所以，畫圖能力在AP經(jīng)濟學(xué)考試中至關(guān)重要。
在留學(xué)的生涯中，學(xué)生們往往面臨著巨大的學(xué)術(shù)和心理壓力。在這種壓力的驅(qū)使下，一些學(xué)生可能會選擇考試作弊作為一種應(yīng)對困難的手段。然而，作弊在任何學(xué)術(shù)機構(gòu)中都是嚴重的不端行為，一旦被發(fā)現(xiàn)，后果可能非常嚴重。對于留學(xué)生來說，這種行為不僅可能導(dǎo)致學(xué)業(yè)上的失敗，甚至可能影響其簽證和未來的職業(yè)生涯。因此，了解在被發(fā)現(xiàn)作弊后如何妥當?shù)靥幚砗脱a救是每位留學(xué)生都應(yīng)具備的知識。 一、首先，保持冷靜并承認錯誤 當你被指控作弊時，第一步是保持冷靜。雖然感到害怕、憤怒或?qū)擂问侨酥Ｇ?，但過度的情緒反應(yīng)可能會加劇問題。如果確實存在作弊行為，誠實承認錯誤是非常必要的第一步。誠實不僅有助于減輕后續(xù)的紀律處分，而且是重建信任和個人誠信的基礎(chǔ)。 二、了解學(xué)校的紀律程序 不同的教育機構(gòu)對作弊的定義及其處理程序可能有所不同。通常，學(xué)校
隨著全球化的加速發(fā)展，澳洲已經(jīng)成為眾多留學(xué)生的首選目的地之一。而在留學(xué)過程中，綜合論文寫作無疑是一個不可忽視的重要環(huán)節(jié)。然而，澳洲的學(xué)術(shù)寫作規(guī)范與傳統(tǒng)寫作習慣存在一定區(qū)別，因此，澳洲留學(xué)生需要注意一些關(guān)鍵問題，以確保論文的質(zhì)量和學(xué)術(shù)合規(guī)性。對于澳洲留學(xué)生來說，語言表達是一個重要的挑戰(zhàn)。由于英語非母語的影響，留學(xué)生在語法運用、詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)上常常存在一些困惑。因此，在論文寫作過程中，留學(xué)生需要更加注重語言的準確性和流暢性。可以通過積累學(xué)術(shù)詞匯，閱讀范文以及請教導(dǎo)師等方式提升自己的語言表達能力。澳洲的學(xué)術(shù)寫作注重邏輯嚴密和觀點清晰。在撰寫論文時，留學(xué)生需要建立清晰的邏輯框架，將觀點有條理地展開。此外，論文中的每個段落都需要有明確的主題句，確保文章的行文思路清晰可讀。在闡述觀點時，可以通過引用權(quán)
在撰寫留學(xué)生論文的過程中，正確提出和設(shè)計研究假設(shè)是非常重要的。一個好的研究假設(shè)不僅可以使論文的研究問題明確、合理，還能為后續(xù)的研究提供指導(dǎo)。萬能班長將為大家分享一些關(guān)于留學(xué)生如何提出研究假設(shè)、研究假設(shè)怎么寫的技巧和方法。希望能對廣大留學(xué)生撰寫學(xué)術(shù)論文有所幫助。一、研究假設(shè)的定義和作用在開始探討留學(xué)生如何提出研究假設(shè)之前，我們首先要明確研究假設(shè)的定義和作用。研究假設(shè)是研究者在研究中所提出的對某些現(xiàn)象的解釋或預(yù)測，是研究者對問題的一種合理猜測或推斷。研究假設(shè)在整個研究過程中起到了指導(dǎo)研究者進行研究的作用，可以幫助我們明確研究的目的、確定研究方法和數(shù)據(jù)分析等。二、如何提出研究假設(shè)1.?研究問題的明確在提出研究假設(shè)之前，我們首先要明確研究的問題和目的。只有明確了研究的問題和目的，才能有針對性地提出研究
今天萬能班長給大家?guī)砹艘粋€萬能公式幫助同學(xué)解決疑惑：“是什么+為什么+怎么做”。 ??????? 結(jié)合這道公式，再加以閱讀與練習，本科留學(xué)期間搞定論文不再話下! 那具體是什么操作呢?請仔細閱讀以下!!↓ 1. 閱讀文獻，學(xué)習寫作體系 首先，同學(xué)會覺得寫的東西文理不通，可能還是閱讀量不足的原因。 英國論文的寫作結(jié)構(gòu)比較嚴謹，也很講究邏輯性，而這種寫作體系的建立需要有一定的訓(xùn)練。對于大學(xué)生來說，最基本的寫作訓(xùn)練就是多閱讀! 所以，論文初稿雖然已經(jīng)寫完，但對于我們來說，最及時的補救方法就是把之前查閱到的參考文獻重新閱讀并梳理一遍——這里的閱讀不是指分段、摘取式的閱讀，而是通讀全文，搞懂文章內(nèi)在的聯(lián)系與邏輯。 并且，在閱讀的過程中，我們要帶著學(xué)習的目的去觀察整篇文章的結(jié)構(gòu)與行文模式，
???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 留學(xué)生怎樣寫論文避免抄襲，可以從兩個方面做起。第一在論文寫作中保持警惕。一旦采用了他人的觀點、論述，可以先mark一下(用不同的顏色予以標記，或者采用添加footnote的方式)，可有效避免后期遺忘。但是，就如何回答“留學(xué)生怎樣寫論文”這一問題，回答的還是不夠清晰，撰寫essay的過程并非機械的將他人觀點(即便是契合度很高的觀點)簡單的疊加拼湊成一篇論文。在這種情況下，即便學(xué)生如何paraphrase，也無法跳脫出原文的邏輯結(jié)構(gòu)遣詞用句的frame，很難不被認定為抄襲。對此，如果一定要采用他人觀點，比如definition之類的，由于在主文中即使用
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