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1.引述的內(nèi)容不同，用不同的詞來(lái)指代
無(wú)論是寫(xiě)什么類型的學(xué)術(shù)文章，我們都需要引述別人的觀點(diǎn)的觀點(diǎn)。在英語(yǔ)里有很多引述觀點(diǎn)的詞，如find，suggest, discover, support, show, indicate, cite, confirm等等，除了他們用于引述不同的內(nèi)容，意思區(qū)別，有很多詞還隱含作者本身的觀點(diǎn)，甚至有褒貶義，所以用的時(shí)候并不是完全通用的，下面就讓我們來(lái)分別看下吧。
1) reporting research activities: (引述研究活動(dòng))
這類詞有discuss, look at, examine, study, investigate, consider (+noun phrase)，一般后面加名次詞組，引述的內(nèi)容一般是別人做了一個(gè)什么樣的調(diào)查。
2)reporting findings: (引述研究的發(fā)現(xiàn))
這類詞有discover, find, suggest, indicate, show (+that…)，后面一般加that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，引述的內(nèi)容是別人做了研究以后得出的結(jié)論或者發(fā)現(xiàn)。
3)reporting arguments: (引述論點(diǎn))
這類詞有suggest, indicate, argue, point out, claim, note (+that)，右面一般也加that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，引述的內(nèi)容是別人的論點(diǎn)。
2.不同的詞不可以進(jìn)行互換
第二個(gè)問(wèn)題就是reporting arguments的時(shí)候，并不是所有的詞都是可以互換的，很多詞在潛意識(shí)中就已經(jīng)隱含了作者本人的觀點(diǎn)。具體來(lái)看一下：
1) argue：中文里這個(gè)詞翻譯成“爭(zhēng)論”，感覺(jué)肯定不是中性的(想一下，面紅耳赤，像兩只公雞 )。但是argue在英文里恰恰就是個(gè)非常中性的詞，describing somebody’s reporting idea。所以引述別人的論點(diǎn)，比如“某某認(rèn)為…”“某某的觀點(diǎn)是…”，不摻入任何作者的感情色彩。
2) claim和assert這兩個(gè)詞慎用!如果你說(shuō)“某某claims/asserts…”往往表示了你的反對(duì)的觀點(diǎn)。claim比assert稍稍好些，claim表示你不認(rèn)同某某的觀點(diǎn);而assert在中文里就翻譯成“宣稱”，也就是說(shuō)你不僅不認(rèn)同某某人的觀點(diǎn)，還認(rèn)為某某人簡(jiǎn)直就是無(wú)稽之談，胡扯八道，毫無(wú)理由。如果你用了這兩個(gè)詞，你就要舉出強(qiáng)有力的反對(duì)理由去反駁這個(gè)某某人的觀點(diǎn)，否則…我覺(jué)得還是不要那么強(qiáng)烈的把人家否定了。
3) cite, refer, 和state。Cite和refer后面都要加引用的原文，也就是要用引號(hào)引起來(lái)的，而state則要paraphrase，也就是轉(zhuǎn)述，但不能用人家原來(lái)的語(yǔ)句。
以下介紹七大高質(zhì)量Essay寫(xiě)作步驟，按照這個(gè)步驟來(lái)，制定好寫(xiě)作計(jì)劃，相信就能應(yīng)對(duì)繁重的Essay作業(yè)了~第一步：Brainstorm your topic 頭腦風(fēng)暴可以先像畫(huà)散點(diǎn)圖一樣把自己看到這道題目后的所思所想都記錄下來(lái)，這些想法可以是無(wú)序的，做好這項(xiàng)準(zhǔn)備工作可以為之后開(kāi)始批判性的審視和推導(dǎo)出論點(diǎn)提供幫助。第二步：Do research 閱讀文獻(xiàn)資料很多同學(xué)在閱讀文獻(xiàn)上花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，其實(shí)寫(xiě)Essay真的不用讀很多的書(shū)和資料。只要找對(duì)方向，有自己的思考，然后把思考和相關(guān)資料寫(xiě)成通順的Essay。第三步：Develop the thesis 確定論點(diǎn)Essay題目一定是和課堂內(nèi)容相關(guān)的，可以根據(jù)topic去找相關(guān)的課堂筆記和教授的講義。在知識(shí)框架上，就可以構(gòu)建你自己的Essay框架。Essa
澳大利亞國(guó)立大學(xué)是澳洲地區(qū)的知名學(xué)府之一，每年為社會(huì)輸送大量的人才。近年來(lái)隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)留學(xué)生來(lái)到這里進(jìn)修學(xué)習(xí)。同時(shí)這里的商科專業(yè)也是非常具有含金量的，今天一起來(lái)對(duì)澳大利亞國(guó)立大學(xué)MBA課程做一份非常詳細(xì)的了解。?澳大利亞國(guó)立大學(xué)MBA課程中針對(duì)于國(guó)內(nèi)的留學(xué)生，進(jìn)行公司運(yùn)營(yíng)計(jì)劃的制定，從而提高其解決實(shí)際商務(wù)與管理問(wèn)題的能力。同時(shí)澳大利亞國(guó)立大學(xué)MBA課程向?qū)W生提供公司策略、領(lǐng)導(dǎo)技能、市場(chǎng)營(yíng)銷概念與實(shí)踐、財(cái)務(wù)報(bào)告與分析、全球經(jīng)濟(jì)管理等方面的專業(yè)知識(shí)。如此詳細(xì)的課程介紹，快分享給你的小伙伴吧!一：課程基本介紹澳大利亞國(guó)立大學(xué)對(duì)于商科專業(yè)是非常的重視的，對(duì)于專門的課程也是劃分的非常的詳細(xì)的，所以每一位留學(xué)生都能夠根據(jù)自己的個(gè)人特點(diǎn)和綜合能力進(jìn)行研究方向的選擇。澳大利亞國(guó)立大學(xué)
critical essay一直是essay系列里一個(gè)難點(diǎn)，那如何可以寫(xiě)出一篇高分的critical essay?接下來(lái)和大家分享一下critical essay的寫(xiě)作! 一篇critical essay主要是要先掌握essay的一般結(jié)構(gòu)，雖說(shuō)是critical essay但是歸根結(jié)底還是essay的一種分類，所以寫(xiě)作方面的格式和方法依舊是以一般essay的結(jié)構(gòu)為藍(lán)圖，再根據(jù)不同的essay性質(zhì)來(lái)進(jìn)行添加或者刪減。 下面先說(shuō)一下一般essay的結(jié)構(gòu)被：introduction ,mainbody ，(又叫mainpart,), conclusion 和 reference.其他的literature review, appendix 和bibliography 等并非必需，視essay的
在英國(guó)留學(xué)無(wú)論是本科生還是研究生，都需要經(jīng)歷畢業(yè)論文的考驗(yàn)。英國(guó)留學(xué)院校將畢業(yè)大論文作為主要的能力考核內(nèi)容，但由于英語(yǔ)并非我們的母語(yǔ)，許多的語(yǔ)法習(xí)慣無(wú)法統(tǒng)一，所以我們需要付出更多的時(shí)間和精力。我們可以通過(guò)一些專業(yè)的學(xué)術(shù)網(wǎng)站來(lái)幫助我們完成論文的查重潤(rùn)色。今日份論文輔導(dǎo)攻略我們就來(lái)詳細(xì)的總結(jié)一些值得推薦的英國(guó)論文查重網(wǎng)站。?英國(guó)留學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的情況就是，畢業(yè)大論文費(fèi)盡心思完成寫(xiě)作之后，卻因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)問(wèn)題的不了解導(dǎo)致了查重率過(guò)高，只獲得了很低的分?jǐn)?shù)。今天萬(wàn)能班長(zhǎng)就來(lái)針對(duì)于這個(gè)問(wèn)題提供解決辦法，我們可以通過(guò)英國(guó)論文查重網(wǎng)站來(lái)對(duì)我們的論文進(jìn)行查重降重，確保提交給院校的畢業(yè)論文能夠順利通過(guò)層層審核。今日份論文輔導(dǎo)指南來(lái)咯，快帶上你的小伙伴們一起來(lái)詳細(xì)閱讀吧!1、Turnitin較為常見(jiàn)的檢測(cè)抄襲的就是Tu
很多留學(xué)生不適應(yīng)海外留學(xué)環(huán)境，難免會(huì)學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上，導(dǎo)致掛科的情況，雖說(shuō)可以申訴，但是在像加州伯克利分校這樣的學(xué)分制大學(xué)中，學(xué)分較高的課程在掛科之后，更加適合重修，好提升GPA，那么加州伯克利分校重修如何計(jì)算GPA呢?不妨隨萬(wàn)能班長(zhǎng)一起來(lái)看看吧。 我們以本科為例，加州伯克利分校GPA的計(jì)算方法為： 如果我們的課程獲得了A、B、C、D、P的評(píng)分，那么就可以將該課程的學(xué)分計(jì)入畢業(yè)所需學(xué)分(到了研究生階段也會(huì)有S的評(píng)分)。如果得到的不是這樣的評(píng)分，而是 I 或 IP的話，就不會(huì)計(jì)入學(xué)分了。 學(xué)分GPA換算為：A=4、B=3、C=2、D=1、F=0。另外，如果評(píng)分上有+號(hào)的話，在GPA上要加上0.3的評(píng)分，A+除外，A+的GPA依舊是4。 這就是加州伯克利分校的GPA評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，在我們正常修完課
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